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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：1998
文章回顾了本世纪我国教育文化学研究的发展脉胳，侧重分析了８０年代以来教育文化学研究的主要成果和问题，指出教育文化学必将有一个大的发展...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：高等教育研究 年份：2002
本文通过分析教师的不道德行为的突出表现、产生根源和解决对策 ,指出教师道德首先来源于社会对于教师职业的切实保障 ,而不仅仅是教师教育培训这一种途径。要妥善处理教师素...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1997
本文针对德育功能讨论中存在的两个问题，指出：第一，要立足于学科发展来提出问题，提出“真”问题；第二，要具体问题具体分析，把事实问题与价值问题相对区分。作者认为，要把德育功能研究......
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996
教育学要走出“唯科学”的迷途──对科学主义教育思潮的批判杜时忠自上个世纪初德国教育家赫尔巴特提出“科学教育学”的概念以来，“科学化”就一直是教育学孜孜以求的目标。......
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：教育研究与实验 年份：1999
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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：高教探索 年份：2002
如何使学校德育早日走出困境,德育工作者从德育目标、德育内容、德育方法,乃至整个德育模式都进行了反思。不过,制度德性对学校德育的重要作用方面尚欠深入认识。 我们...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：人民教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：教育研究 年份：1999
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[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：现代教育论丛 年份：1998
一、道德理想主义——中国人文精神的特质 从世界范围来看,各民族的早期文化都经历了一个从神本向人本的过渡阶段,在此阶段形成的文化精神和民族性格深深地影响着后世各民族...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：教育研究与实验 年份：1992
【正】 建设社会主义现代化的历史重任,要求我们探索合乎时代需要的、科学化的德育模式。在探索过程中,我们首先碰到的一个问题就是:怎样对待几千年形成的,中华民族所特有的...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：教育研究与实验 年份：1995
本刊编辑部于近日组织了“科学·人文·当代中国教育”专题学术讨论会,现将部分发言(含书面发言)刊载如下,并望在更大范围内深入探讨。...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：教师教育论坛 年份：1996
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[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：教师教育论坛 年份：1997
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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：教育评论 年份：1998
从８０年代下半叶开始，为真正解决人的主体作用发挥和人格转型问题，学术界的注意力集中到人的主体性上，力图从哲学原则上反思作为主体的人之根本属性，反思人的主体实践活动的原则和方......
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：外国中小学教育 年份：1994
改革考试制度,尤其是对高考制度进行改革,已成为许多人士的共识。这里介绍瑞典学校考试改革的一些经验和做法。一瑞典在实施义务教育的学校,或设高中的学校,是没有考试的。义...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：教育评论 年份：1999
全国教育科学规划领导小组办公室和德育学科规划组，于１９９９年１月１３日至１５日在东北师范大学召开了全国教育科学“九五”规划德育理论重点课题交流与研讨会，来自全国各地的德育理论专家、学......
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：1998
一、人文精神讨论概况 自1993年第6期《上海文学》发表王晓明等人的《旷野上的废墟——文学和人文精神的危机》之后,人文精神问题引起了广泛关注。它是继“现代化与传统”...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：现代教育论丛 年份：1994
80年代以来,在席卷全球的教育改革浪潮中,有一个令人注目的特点,就是对人文倾向的重视。它包括:第一,要求促进学生个性的全面发展,培养其健全的人格,尤其是具有高度的历史使...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：教育研究 年份：1988
在自然科学涌入社会科学的时代潮流中，数学方法正以日益迅猛的速度和不断扩大的规模向社会科学诸领域渗透。教育科学自然不能置身世外，不受这股潮流的冲击。在要求应用数学方法进行教育科学研究的呼声日益高涨的情况下，我们应当保持清醒的头脑，对数学方法进行全面、......
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：现代教育论丛 年份：1997
人类即将迈入21世纪。处于世纪之交的转折点上,德育理论界不免要思考这样一个问题,即:我们要把怎样的德育带入21世纪?对这个问题的解答可以有两种路线。一是通过预测未来社会...
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