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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015
前不久,在华中师范大学德育所组织的一次教育培训会上,发起了一场关于"转化后进生是谁的责任"的公开辩论。培训的最后一个环节,是德育所的专家与培训者——三所学校的近2...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015
学校开展德育工作,有理由吗?是什么样的理由?尽管我们自称为德育工作者,有的从事德育理论研究,有的从事德育实践工作,但是,有多少人在思考德育的理由?我翻阅了已有的德育...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：中小学德育 年份：2015
德育是学校教育普遍而持久的目的。华中师大教育学团队向来重视德育研究,特别是成立道德教育研究所,为德育理论研究与德育实践探索搭建了新的平台。这里编辑的一组文章,...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015
尊严是什么?何谓有尊严?如何才能有尊严?"尊严",按照《新华词典》(商务馆01年版)的解释,有两种含义。一是尊贵威严、崇高庄严;二是独立而不可侵犯的地位或身份。百度上的...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015
前不久,网上多家媒体报道了这样一则新闻:湖北省某知名重点高中举行语文期中考试,18岁的李红豪因身体不舒服,已打定主意交白卷,但拿到试卷后,作文题目引起他的兴趣,于是,...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015
曾经,我参加过一个会议,小组讨论时,一位德育主任谈到,有的老师因为学生不守纪律,把学生赶出教室,有的老师因为学生写的作文与主流不合,就让学生回家,美其名曰“转变思想”…...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：湖北教育(新班主任) 年份：2015
小组合作学习,是以固定班级为背景,根据具体教学任务的需要,以及学生性别比例、个人兴趣、学业水平、能力发展等方面的差异,把全班学生分成不同的小组(组内成员可多可少)来开...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：中小学德育 年份：2015
德育是学校教育普遍而持久的目的。华中师大教育学团队向来重视德育研究，特别是成立道德教育研究所，为德育理论研究与德育实践探索搭建了新的平台。这里编辑的一组文章，就是教育学博士研究生在“德育论坛”的一次认识成果。此次论坛的中心议题是“多元、多面、多维......
[期刊论文] 作者：徐龙, 杜时忠,,
来源：现代大学教育 年份：2015
当前有论者从人文传统的角度推论,教师专业发展出现了"困境",并给出了"回归人文传统"的应对方案,即:性质上回归教师行业的特殊属性,价值上回归教师的德性伦理,方法上回归整体...
[期刊论文] 作者：孙银光, 杜时忠,,
来源：教育发展研究 年份：2015
在现代语境中,教师是多数知识的占有者和社会秩序的代表者,因而,此种语境中的教师权威伴生着不平等的师生关系,奠基于制度架构和知识占有之上。随着平等理念的崛起和个体自主...
[期刊论文] 作者：徐龙, 杜时忠,,
来源：教师教育研究 年份：2015
自20世纪90年代师范教育向教师教育转轨以来,学界一直在主要关注教师教育制度研究的状况。就研究文献的内容来看,既有的研究"歧异互见而多端纷呈":取向上,理论诉求与实践诉求...
[期刊论文] 作者：杜时忠, 孙银光,,
来源：中小学德育 年份：2015
由于理论准备不足、实践经验欠缺等原因,许多中小学校园文化建设走入了同质化、成人化、商业化误区。用学校特色、童心童趣和教育性、专业性超越误区,才能实现中小学校的内涵...
[期刊论文] 作者：徐龙 杜时忠,
来源：现代大学教育 年份：2015
摘要：当前有论者从人文传统的角度推论，教师专业发展出现了“困境”，并给出了“回归人文传统”的应对方案，即：性质上回归教师行业的特殊属性，价值上回归教师的德性伦理，方法上回归整体性的目的统摄。然而，事实上这种“困境”及相应的“回归论”本身值得商榷。它不仅需要......
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：现代大学教育 年份：2015
现代教育科学研究的发展经历了漫长的历史时期,其在对教育乃至社会发展做出属己贡献的同时,也存在着可能的危害。因此,人们对它的世俗迷信应当予以全面的消解。具体而言,现代...
[期刊论文] 作者：杜时忠, 曹树真,,
来源：教育研究 年份：2015
社会主义核心价值观明确而完整地回答了"教育之道",表达了中国学校教育的价值立场。核心价值观只有经过合理的路径选择与恰当的过程环节,才能真正"进教材"。把核心价值观"融...
[期刊论文] 作者：朱晟利, 杜时忠,,
来源：当代教育科学 年份：2015
人类的生存离不开教育，教育是提升人的生存质量的活动。教育所倡导的生存，不仅是生命体的保存，更是彰显人的尊严，接近人的本质的追求。在此基础上，处理人与自然、人与人、人与自我......
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2015
在当前学校教育中弥散的学生竞争性观念,其根源无疑在于当前学校制度实践的现实困境。具体而言,其是从构建学生竞争性观念范畴、取向及内容诸方面共同促成了学生竞争性观念的...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：南京社会科学 年份：2015
在当前学校中弥散的学生竞争性生活方式,其原因在于当前学校制度实践的现实困境,即学校制度在道德与功利取向的张力中迷失了自身,而追根溯源,其是从初始、过程与结果,即塑造"...
[期刊论文] 作者：朱晟利, 杜时忠,,
来源：教育探索 年份：2015
教育是人的生存所必需的活动。人类的生存离不开教育,教育将提升人的生存质量作为起点和归宿。在此基础上,处理好人与自然、人与人、人与自我的关系构成了教育的内容。教育的...
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