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[期刊论文] 作者：林琳, 杨丽, 杨学博,,
来源：当代教育论坛 年份：2019
有机哲学视域下的“互联网+”教学模式创新的理论之基分为创造性原理、相对性原理、过程性原理和本体论原理。国内现有的互联网+教学模式表现出创造性缺失:教学模式模仿化、...
[期刊论文] 作者：林琳,杨丽,杨学博,
来源：学位与研究生教育 年份：2019
基于激情的二元模型,对28所高校的866名研究生进行调查,考察了研究生学术激情与学习投入的总体状况和二者之间的关系。结果发现,男生在学术激情和学习投入各维度上均高于女生...
[期刊论文] 作者：林琳,杨丽,杨学博,
来源：菏泽学院学报 年份：2019
本科教学评估是整个高等教育活动中的一个关键环节,是对本科教学质量进行的价值判断、分析的过程。通过对本科教学评估文献的梳理,发现我国学者主要从本科教学评估界说、评估...
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