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[期刊论文] 作者：杨建法,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
在物理课堂教学中，准确设定课堂教学起点，决定着一节课的教学成败；起点太高，会使学生学得吃力，无法达成课堂教学目标；起点太低，则可能因没有挑战性而使学生厌倦，课堂教学耗时低效。为......
[期刊论文] 作者：杨建法,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
在物理教学中，教师必须遵循认知规律，为学生创造一个质疑、探究、创新的学习环境，提高学生的学习兴趣，引导学生深入思考，敢于提出问题，敢于探究问题，敢于动手实践，敢于发现问题，从而培......
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