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[期刊论文] 作者：杨开城,,
来源：现代教育技术 年份：2009
国内教育技术学存在着两种研究取向:技术应用主义的研究取向和技术进化主义的研究取向。技术应用主义的研究取向,以技术的教育应用为主要研究内容,由于其孱弱的知识生产能力,...
[期刊论文] 作者：杨开城,,
来源：现代教育技术 年份：2009
课程研究中的开发取向不但表现为一种课程开发的技术体系,还表现为一种理解课程的独特方式。开发取向认为,课程是一种生成过程和生成结果的统一,课程开发应是一种技术化了的...
[期刊论文] 作者：杨开城, 张晓英,,
来源：中国电化教育 年份：2009
本文从技术的定义出发,提出来技术的内涵定义,并在确定了教育技术的基本内涵基础上,深入分析了现有教育研究的各种理解方式以及它们的不足,提出教育技术是一种独特的理解教育...
[期刊论文] 作者：杨开城,张晓英,
来源：中国电化教育 年份：2009
本文从技术的定义出发，提出来技术的内涵定义，并在确定了教育技术的基本内涵基础上，深入分析了现有教育研究的各种理解方式以及它们的不足，提出教育技术是一种独特的理解教育的方......
[期刊论文] 作者：张晓英, 杨开城, 黄荣怀,,
来源：中国电化教育 年份：2009
基于计算机的问题解决学习环境为培养学生的问题解决能力、发挥学生主体性、满足个性需求提供了可能。这类学习环境不仅要以问题解决为中心,还要具备情境性评估功能,通过学习...
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