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[期刊论文] 作者：杨开城,,
来源：现代远程教育研究 年份：2018
当前我国教育研究呈现出表面“繁荣昌盛”,实质选题普遍猎奇求新、质量普遍平庸低下的庸乱之局。究其原因,是旧教育学（Pedagogy）错误地将学术视野聚焦于教育行动且拒绝创生知识......
[期刊论文] 作者：杨开城, 刘晗,,
来源：电化教育研究 年份：2018
协作学习的设计一直是个理论难题,我们不清楚协作学习的具体方案何以具有目标—手段一致性以及那些设计要素何以会转化为令人满意的协作活动。与DBR(Design Based Research)...
[期刊论文] 作者：杨开城,李波,董艳,
来源：中国电化教育 年份：2018
教育学界一直关注教育学研究方法论建设,却成就甚小。构建研究方法论的前提是各种研究方法在特定学科内形成了某种逻辑联系,而这种逻辑联系恰恰是教育学所缺乏的。研究方法的...
[期刊论文] 作者：陈洁, 何文涛, 杨开城,,
来源：中国远程教育 年份：2018
教学的不确定性是指师生或生生交互过程中发生的妨碍教学目标达成的教学偏移。已有研究虽肯定了教学不确定的客观存在,但因缺少合适的分析方法,对于教学不确定性的研究仍然停...
[期刊论文] 作者：何文涛, 杨开城, 王亚萍,,
来源：中国电化教育 年份：2018
智慧教室是指配置了多种现代媒体技术以供教学使用的物理空间和信息空间。在智慧教室环境下,人们期望通过使用媒体技术优化教学。而揭示这些媒体技术在教学中的实际作用需借...
[期刊论文] 作者：何文涛,杨开城,张慧慧,
来源：中国电化教育 年份：2018
目前,关于智慧教室下教学真相的探究主要是从交互行为分析和媒体作用判定这两个方面入手。但仅知道这些信息,我们仍无法理解智慧教室下教学是怎么样的过程。教学过程机制图是...
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