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[期刊论文] 作者：林振德,
来源：小学科学:教师 年份：2021
目前,在小学科学教学模式中,学生更多是问题的被问者、实验的操作者、知识的被动接受者,缺乏在发现问题、探究问题、发现知识这样知识构建过程的主动思考,从而降低了知识的传...
[期刊论文] 作者：林振德,
来源：课程教育研究 年份：2021
《小学科学课程标准》(修订版)指出,学生科学素养的培养十分重要.科学课程是学生的核心课程之一.小学科学这一学科的综合性较强,该科学习注重调查研究,以生活为原点.在小学科学教学中,将实际问题与科学知识相结合,组织学生围绕“项目”开展探究性学习,可以有效......
[期刊论文] 作者：陈巧彬,林振德,
来源：中国现代药物应用 年份：2021
目的 分析恩替卡韦联合长效干扰素与短效干扰素治疗乙型肝炎e抗原(HBeAg)阳性慢性乙型肝炎的临床效果,为临床实践提供理论依据.方法 128例HBeAg阳性慢性乙型肝炎患者,以2011...
[期刊论文] 作者：林振德,李建楠,马韶霞,
来源：产业与科技论坛 年份：2021
本文以疫情防控常态化背景为出发点,分析“听课不停教停课不停学”期间高校学风建设在社会层面、学校层面、家庭层面、学生层面呈现出来的新变化,并据此探究高校辅导员因时而进、因势而新提升学风建设的新途径.......
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