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[期刊论文] 作者：柳晓光,
来源：中外交流 年份：2020
在高中英语传统阅读课教学中惯用的“逐字逐句”分析法,只能使学生被动地接受灌输式学习,缺乏独立的思考.思维导图具有直观、逻辑性,在高三英语的学习与复习过程中,都能够起...
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