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[期刊论文] 作者：栾菊,
来源：新课程评论 年份：2020
数学知识具有严密的逻辑性、前后知识相互依存，这就要求教师在进行教学设计时要关注到数学知识的内在联系，遵循学生的认知规律，将知识进行结构化设计，促进“目标结构化、认知结构化、知识结构化、问题结构化、方法结构化”最终达到素养结构化的教学目的。基于新课标......
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