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[期刊论文] 作者:栾菊,
来源:新课程评论 年份:2020
数学知识具有严密的逻辑性、前后知识相互依存,这就要求教师在进行教学设计时要关注到数学知识的内在联系,遵循学生的认知规律,将知识进行结构化设计,促进“目标结构化、认知结构化、知识结构化、问题结构化、方法结构化”最终达到素养结构化的教学目的。基于新课标......
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