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[期刊论文] 作者：毕凤琴,李淑华,,
来源：中国电力教育 年份：2009
高等学校的实验和实践环节是培养学生创新精神和创新能力最生动、最关键的一环,也是高等工程教育教学改革的重要课题之一。本文以培养材料专业创新型人才为目标,确定了实践教...
[期刊论文] 作者：万家瑰,毕凤琴,张旭昀,方华,,
来源：中国电力教育 年份：2009
结合多年教学实践,对金属腐蚀原理及应用课的教学方法进行改革,采用灵活多变的教学手段,加强实践教学,激发了学生的学习欲望和学习兴趣,提高了学生的学习主动性和创新能力,教...
[期刊论文] 作者：毕凤琴,王文江,范秀丽,汪洋,
来源：科学技术与工程 年份：2009
本文分析了力磁效应的大小和方向等机理，找到了力磁效应的理论根据，并通过悬臂梁实验验证了理论推导的正确性，利用磁记忆效应来诊断疲劳累积损伤构件，除判断磁记忆信号的强弱外还......
[期刊论文] 作者：王力霞,毕凤琴,张旭昀,王勇,,
来源：实验室科学 年份：2009
详细阐述了培养金属材料工程专业创新型人才必须进行实践教学体系改革，并提出了实践教学（实验、实习、毕业设计）改革的具体办法。...
[期刊论文] 作者：毕凤琴,孙丽丽,王勇,张旭昀,,
来源：科学技术与工程 年份：2009
弱碱三元复合驱（ASP）技术在提高原油采收率的同时由于诸多优点，已逐渐取代以往强碱三元复合驱技术在大庆油田应用。但目前国内外对ASP的研究还仅限于驱油效果，而对其溶液的腐蚀行......
[期刊论文] 作者：毕凤琴,孟庆武,张旭昀,王勇,
来源：大庆师范学院学报 年份：2009
如何培养学习者的创造力，有各种途径，案例教学法的特点和它的可操作性，对学习者创造力的培养有一定的优势。案例教学法作为对传统教学模式的改革，是课堂创新性教学实践的有益尝试......
[期刊论文] 作者：毕凤琴,张旭昀,王勇,孙丽丽,汪洋,,
来源：材料工程 年份：2009
运用均匀设计方法,通过改变H2S浓度、Cl-浓度、pH值和温度等溶液介质参数,对X70管线钢在湿H2S环境中进行慢应变速率拉伸应力腐蚀试验。研究各参数对X70管线钢应力腐蚀开裂的...
[期刊论文] 作者：毕凤琴,王勇,张旭昀,孙丽丽,汪洋,,
来源：兵器材料科学与工程 年份：2009
采用腐蚀挂片试验法、电化学测试技术、扫描电镜(SEM)、能谱仪(EDS)、X射线衍射(XRD)等微观测试技术系统研究油田管道用钢(10钢、20钢、45钢、1Cr18Ni9Ti、X70钢)和储罐用钢(...
[期刊论文] 作者：毕凤琴, 范秀丽, 孙丽丽, 王勇, 张旭昀,,
来源：化工机械 年份：2009
通过现场采集垢样,采用扫描电镜(SEM)、能谱仪(EDS)、X射线衍射(XRD)等微观测试技术对垢样的成分、表面形貌进行测试分析,判断其成垢过程及成垢物质,初步分析结垢原因。采用...
[期刊论文] 作者：毕凤琴,张春成,孙丽丽,赵正卫,,
来源：化工机械 年份：2009
采用Ni—P-纳米TiO2复合化学镀对16MnR钢焊接接头进行表面处理，通过实验优选出复合化学镀的最佳工艺配方。采用恒载荷拉伸实验，对比试样抗湿H2S应力腐蚀性能，并对表面纳米化抗湿......
[期刊论文] 作者：毕凤琴,韩永强,孙丽丽,赵正卫,,
来源：润滑与密封 年份：2009
采用Ni-纳米TiO2复合电镀对16MnR钢焊缝进行表面处理，运用均匀设计方法，研究了镀液温度、阴极电流密度、搅拌速度、纳米TiO2浓度等对复合电镀过程的影响，优选出Ni-纳米TiO2复合...
[期刊论文] 作者：毕凤琴,赵正卫,孙丽丽,张春成,
来源：科学技术与工程 年份：2009
针对采油过程中油管普遍存在的腐蚀、偏磨问题,利用真空脉冲渗氮技术,对J55油管钢进行了渗氮处理。室内试验和现场应用表明,渗氮后的油管表面硬度、耐磨性能、耐腐蚀性能及上...
[期刊论文] 作者：毕凤琴,王立霞,赵正卫,张春成,
来源：压力容器 年份：2009
运用均匀设计方法，通过改变H2S浓度、Cl^-浓度、pH值和温度等溶液介质参数，对换热器管束用钢08Cr2A1Mo在湿H2S环境中进行慢应变速率拉伸应力腐蚀试验。研究了各参数对08Cr2A1Mo...
[期刊论文] 作者：李淑华,马春阳,王力霞,毕凤琴,,
来源：中国电力教育 年份：2009
为适应21世纪创新人才的培养,提高学生的综合素质,对高校传统实验教学方式的改革势在必行。本文对开放式焊接综合实验室的研究和实践进行了探讨,并介绍了具体的实施方法、教...
[期刊论文] 作者：王勇,毕凤琴,张旭昀,王力霞,方华,孙丽丽,赵晓京,,
来源：黑龙江教育(高教研究与评估) 年份：2009
本文以省重点建设专业金属材料工程专业实验教学体系改革为基础，对实验教学现状进行了分析，通过培养创新型实验教师队伍，探索了构建综合开放型创新实验教学体系的途径，并以培养创......
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