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[期刊论文] 作者：董德松,毛元德,,
来源：中学生阅读(高考版) 年份：2004
现在距离高考只有两个月的时间,这是决定胜负的关键阶段。通常到了这个时候,我们往往存在这么两种不正确的心态:一是觉得什么都复习到了,不深思还需在哪些方面加强,唯愿早点...
[期刊论文] 作者：毛松,,
来源：农业知识 年份：2004
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[期刊论文] 作者：毛松,
来源：农业知识 年份：2004
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[期刊论文] 作者：毛松,,
来源：农业知识 年份：2004
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[期刊论文] 作者：毛松,
来源：农业知识 年份：2004
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[期刊论文] 作者：毛松,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
贵州岩溶地貌约占全省面积的73%，由于在岩溶地貌中溶洞、溶沟、溶槽、裂隙、暗河等现象和特点的存在，给岩溶地区基础施工带来了一系列的问题。本文通过对岩溶的一般形态和形成......
[期刊论文] 作者：毛松,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2004
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[学位论文] 作者：毛松,,
来源：华中农业大学 年份：2004
转录因子是一种具有序列特异性的DNA结合蛋白。随着蛋白质晶体解析技术的飞速发展,已经积累了大量的转录因子核酸复合物晶体结构,但这些结构数据仍不足以解释转录因子-核酸复...
[期刊论文] 作者：毛松,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
中学的法律课是思想政治课的一个组成部分,对于个人和社会都有着极其重要的意义。学生学习法律知识,可以增强法律意识,形成法制观念,做到知法守法;可以更好地维护自己的权利,...
[期刊论文] 作者：毛德西,毛德西,
来源：河南中医 年份：2004
龙子章,字绘堂,原籍河南太康,后迁至项城.龙氏出生于书香门第,幼年专致于学,为清末贡生.无奈自身多病,不得不于课读之余,兼及岐黄.后在沈丘学馆结交晏廷予.廷予以抡元经魁,经...
[学位论文] 作者：毛松军,,
来源： 年份：2004
本文系统论述了数学元认知与中学生数学学习方面的关系，揭示了数学元认知在中学生的智力培养和能力培养的方面的重要作用。并进一步提出了一些关于如何培养中学生数学元认知的......
[期刊论文] 作者：毛伟松,
来源：中国中药杂志 年份：2004
患者女,58岁,黑便2 d而于2003年4月1日就诊.3 d 前患者因头痛服尼莫地平片,1日3次,1次2片;复方丹参片,1日3次,1次3片(生产单位及批号不详)....
[期刊论文] 作者：毛寒松,,
来源：数量经济技术经济研究 年份：2004
吸收合并过程中企业的定价分析是通过一系列定价方法对企业的整体价值估价的过程。企业合并是一项极为复杂的活动,因而其相关的价值分析就更具有这种性质。本文将通过对...
[报纸论文] 作者：毛祚松,,
来源： 年份：2004
蕉城区地处宁德中心市区，是开发三都澳的核心区，辖区海岸线总长211公里，海域面积280平方公里，拥有面积500平方米以上的岛屿27个，其中，三都岛被评为“中国十大美丽海岛”。历届区委......
[期刊论文] 作者：毛伟松,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2004
支气管炎属咳嗽范畴[1],急性支气管炎病原为各种病毒或细菌,或为混合感染,能引起上呼吸道感染的病原体都可引起[2],中医辨证多属痰热恋肺,这是由于小儿脏腑娇嫩,感受病邪,每...
[学位论文] 作者：毛景松,,
来源：中国医科大学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者：毛华松,,
来源： 年份：2004
重庆鹅岭礼园为重庆现存最早的私家园林,凭借鹅岭作为山城半岛脊点的地形,因借自如,巧于构架,具有典型的西南山地园林特点。在历史资料考证和现场调查的基础上,对礼园的历史...
[学位论文] 作者：毛旭松,,
来源：山东理工大学 年份：2004
随着市场经济体制的深入发展,国家逐渐削减了对新闻媒体的大量资金注入,除党报党刊外的事业编制身份不变之外,都市类报纸纷纷由事业单位转型为企业,支持运营的方式,由国家财...
[报纸论文] 作者：毛旭松,,
来源： 年份：2004
移风易俗是社会治理的重要内容。当下最容易引发诟病的民间陋俗，主要体现在红白喜事上大操大办的奢靡浮华之风，一些地方政府出台了相关禁令，体现出了党和政府在移风易俗上的积极......
[期刊论文] 作者：毛松茂,
来源：陕西教育(教育教学版) 年份：2004
在传统的数学教学中,数学交流的地位不突出,只是过多地停留在"教师→学生"单一的交流模式上,不利于学生学习能力的培养、思维的发展、个性特长的发挥,更不利于学生整体素质的...
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