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[期刊论文] 作者：洪金林 汪婵娟,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2010
教学过程是教师、学生、知识结构、时空结构彼此相互作用的过程。一堂数学课传授知识成不成功,一般从学生的作业反馈中获得信息,课堂上的“热热闹闹”不代表全体学生对知识真正掌握。因此,我一旦意识到问题所在就试图改变教学方法,当灵感突发时,就会在教案空白......
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