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[期刊论文] 作者：滕爱民,,
来源：中学语文 年份：2015
在参加市里组织的一次骨干教师课堂教学选拔赛上,我们这些选手共同上苏轼的《定风波》词,所谓同课异构。如何能出类拔萃?我颇费苦心。教学设计理念高一的学生正处于如诗...
[期刊论文] 作者：滕爱民,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2015
在写作教学方面，笔者总结了高考作文审题立意的“三、四、五、六”口诀，易学易记易用。“三”指作文审题“三境界”，第一境界是指审题要客观、仔细、全面;第二境界是审题要体会材料的感情倾向和言外之意;第三境界是要紧扣出题人的意图，抓住材料的本意、本质。“四”......
[期刊论文] 作者：滕爱民,,
来源：中学语文（下旬·大语文论坛） 年份：2015
在写作教学方面,笔者总结了高考作文审题立意的“三、四、五、六”口诀,易学易记易用。“三”指作文审题“三境界”,第一境界是指审题要客观、仔细、全面；第二境界是审题要体...
[期刊论文] 作者：滕爱民,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2015
漫画家蔡志忠曾经写过一首非常精辟的诗《喜欢》：“我画画，我喜欢缤纷旁的那片留白。我吟唱，我喜欢悲壮前后的那段静默。我生活，我喜欢狂热前的那段无事。真空，是为了妙有！”这数行珠玑诗句，闪烁着哲理的光华，道出了空白艺术的真谛。“空白”作为一种艺术表现方法，常常是......
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