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[期刊论文] 作者：牛红玲,,
来源：科教文汇(上半月) 年份：2006
从课程社会学的角度来看,可以把课程分为“作为事实的课程”和“作为实践的课程”两大类。作为事实的课程是基于“知识是客观的”这样一种认识论,作为实践的课程观是建立在建...
[期刊论文] 作者：牛红玲,
来源：承德民族师专学报 年份：2006
笔者通过几个实例给出高等数学中不等式证明的几种方法....
[期刊论文] 作者：牛红玲,
来源：基础教育参考 年份：2006
5月18日的《中华读书报》有一篇文章叫做《在作文里“妖魔化”妈妈是一种进步》。该文作者的感慨源于4月25日《武汉晚报》的一则新闻——《3000小考生“妖魔化”妈妈》。新闻...
[期刊论文] 作者：牛红玲,
来源：中外教学研究 年份：2006
现代英语名家林语堂先生在其《开明英文读本》的卷首语《学习英语要诀》中提到“四到”——耳闻、目见、口讲、手到：“‘四到’中以口到为主要。英语便是英国话，如果不肯开口，如何学会说话？”而中小学英语口语的教学是一个长期实践的过程，对于生活在非英语环境的中国......
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