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[期刊论文] 作者：葛盈辉,
来源：浙江大学学报(人文社会科学版) 年份：2000
“学习策略”是教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。指导学生掌握学习策略，学会学习，是现代信息社会的必需。本文从信息加工理论出发，探讨了学习策略的......
[期刊论文] 作者：葛盈辉,
来源：外国中小学教育 年份：2000
近十年来,阅读研究对理解指导产生了重大的影响,尤其在以下两个领域:认知心理学和课堂组织。认知心理学方面的研究已能使一个成功的阅读者更好地掌握他所使用的理解策略...
[学位论文] 作者：刘盈辉,
来源：北京大学 年份：2000
该文系统地介绍了国内外在地基微波辐射计遥感大气水汽含量和云中液态水含量方面的工作,分析了大气中微波辐射传输的特点,建立了一个在微机环境中运行的大气微波辐射传输模式...
[期刊论文] 作者：葛盈辉,,
来源：上海教育 年份：2001
作为高校党建中最基层组织的学生党支部书记,其素质的高低直接关系到党支部的自身建设,关系到党支部的战斗堡垒作用,关系到党支部战斗力和凝聚力的发挥。一、学生党支部书记...
[期刊论文] 作者：刘盈辉,
来源：机械工人.冷加工 年份：1992
如图所示磁力夹尺器是为测量桥式吊车与门式吊车轮距而制作的。由于吊车轮距跨度大,测量时必须两人拉尺才能测量,费力又麻烦。现在,我们使用磁力座As shown in Figure mag...
[期刊论文] 作者：葛盈辉,王微波,
来源：浙江档案 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王盈,
来源：电信快报 年份：1992
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[期刊论文] 作者：王盈,,
来源：中国卫生法制 年份：1998
生存权是人权的基础，生命健康权则是一项基本人权。保护人的生命安全、人的机体组织和生理功能的健全，均不受非法侵害——这是我国医药卫生法的根本宗旨。作为具有强烈阶级性的......
[期刊论文] 作者：王盈,
来源：广西教育 年份：1998
中小学数学教学的衔接是一个非常重要的问题，搞好这个衔接，就能使刚进入初中的学生有一个良好的开端。下面就如何抓好教材与教法的衔接谈点体会。抓好教材的衔接教材的衔接，必须......
[期刊论文] 作者：王盈,
来源：湖北三峡学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：王盈,
来源：中学语文园地：初中版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：王盈,,
来源：海洋与海岸带开发 年份：1989
经国务院批准,由国家科委、国家计委、国家海洋局、农业部、总参谋部和沿海十一个省、市、区联合进行的,对全国的海岛及其周围水域资源进行为期五年的,大规模综合调查和开发...
[期刊论文] 作者：王盈,,
来源：珠江经济 年份：2002
省委书记李长春在东莞考察指导工作期间,对东莞市在新世纪的发展寄予厚望。要求东莞市要与时俱进,加快发展,从一个出口加工基地型的城市向中心城市转变,建成具有特色的新型的...
[期刊论文] 作者：王盈,,
来源：世界教育信息 年份：2001
据美国人口普查的最新资料显示,美成人受教育水平在逐年提高。2000年25岁以上的公民当中,完成高中学业者占84.1%,大学毕业者占25.6%,又创了新纪录。1999年的统计显示,完...
[期刊论文] 作者：王盈,
来源：世界教育信息 年份：2001
美国全国教育进展评估协会(NATIONALASSESSMENT OF EDUCATIONAL PROGRESS,NAEP)近期公布的测验结果显示,过去十年来全国四年级和八年级学生的数学成绩有缓慢而稳定的进...
[期刊论文] 作者：王盈,,
来源：世界教育信息 年份：2001
2001年新学期开学,芝加哥教育当局将在公立高中大幅度增设大学预修课程,以满足更多学生的需求。由于补助公立高中大学预修课程的专项基金从2000年度的14.6万美元增为80....
[期刊论文] 作者：王盈,
来源：电脑学习 年份：1999
指出了ＲＯＭ和ＢＩＯＳ的区别与联系，并通过对ＲＯＭ改写的描述，分析了ＢＩＯＳ升级的实质。...
[期刊论文] 作者：王盈,
来源：国际医药卫生导报 年份：2001
【正】 立法者设定的法律思想应以最佳的文字表述之,但在我国卫生法律中却屡屡以“人民”取代“公民”,以同音同义的“标识”取代“标志”,以至出现错字和漏句等情况。为使我...
[期刊论文] 作者：王盈,
来源：黑龙江教育 年份：2001
教艺术还是教技术?是培养艺术家还是培养画匠?这是两个值得我们认真研究和探讨的问题。在美术教学中若只教给学生绘画的技法，不用很长时间就可能解决。这是纯技术教育，是不全面......
[期刊论文] 作者：王盈,,
来源：中国卫生法制 年份：1997
卫生行政执法主体是指国家依法设立、代表国家对辖区内的企业事业单位、社会组织和公民个人贯彻执行卫生法律卫生法规的情况行使监督、管理、行政处罚和行政处理职权,并承担...
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