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[期刊论文] 作者：顾楠, 王维臣,
来源：现代中小学教育 年份：2022
学校“教育惩戒”是基于教师权威和师生关系而产生的针对学生问题行为的教育方式，但现如今，由于缺乏清晰的教育惩戒边界的诠释和有效的理论基础，教师在实际执行教育惩戒权时常常出现各种棘手的问题，表现为缺“情”、轻“威”、无“度”，存在切实的现实隐患。从杜威的......
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