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[期刊论文] 作者：王苏伟,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
作业既是巩固、反馈教学过程的实践活动,又是学生独立体验知识与技能,促进个性发展的重要途径,是教师教学过程中必不可少的重要环节。但大多数教师只对课堂教学的革新,却忽略...
[期刊论文] 作者：王苏伟,
来源：学习报·教育研究 年份：2016
翻阅小学中高年级学生的作文本，教师的红笔圈圈点点，评语洋洋洒洒，无不显示着教师的兢兢业业。可是，许多学生对教师的作文评语不感兴趣，认为老师的评语居高临下，挑刺的成分太多了，诸如：选材不够新颖，中心不够明确，语句不够通顺……这几个“不够”大大挫伤了学生写作的自信......
[期刊论文] 作者：王苏伟,
来源：学习报·教育研究 年份：2016
【摘要】 课堂教学的组织与实施，要靠丰富生动的教学语言，教师的教学语言是贯穿整个课堂教学的纽带，教师口才的发挥能力直接决定了课堂教学的质量。小学低年级学生的语言感悟能力与成人的语言表达方式存在一定的距离，低年级语文课堂教学中以“童心”为积淀，运用丰富......
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