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[期刊论文] 作者：王莲蓉,
来源：中国教育科学 年份：2018
家长是孩子的启蒙教师，家庭是儿女的成长摇篮，家长的言传身具有示范和潜移默化的作用，血缘关系更易于孩子听从认同。但过去家庭的协同作用未有效发挥，家校对立的一面常被放大，学校的举措得不到家长理解，家长的行为也难被教师认同，学生出了问题相互指责，家校联动机制难以......
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