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[期刊论文] 作者:甘庆军,
来源:中学课程辅导·教师教育(上、下) 年份:2018
摘要:在小学数学作业布置中,由于教师的认识偏差,给学生布置了大量的作业,试图以“题海战”来提高教学效果。这种“题海战术”固然能“熟能生巧”,但也会产生“熟能生厌”、“熟能生笨”的负面效应。因此,笔者根据自身的教学实践和感悟,谈谈如何兼顾基础知识的巩固与能......
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