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[期刊论文] 作者：甘庆军,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：在小学数学作业布置中，由于教师的认识偏差，给学生布置了大量的作业，试图以“题海战”来提高教学效果。这种“题海战术”固然能“熟能生巧”，但也会产生“熟能生厌”、“熟能生笨”的负面效应。因此，笔者根据自身的教学实践和感悟，谈谈如何兼顾基础知识的巩固与能......
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