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[期刊论文] 作者:石晓斌,
来源:小作家报·教研博览 年份:2021
摘要:数学知识具有一定的抽象性,这也是导致数学教学存在难度的关键。和小学阶段数学相比较,初中阶段数学教学的知识量更多,对于学生来说,学习的难度也明显加大。在这种情况下,学生很容易在数学学习中出现问题,影响学习效率。因此,初中数学教师就需要研究新的教学思想和......
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