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[期刊论文] 作者：石晓斌,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：数学知识具有一定的抽象性，这也是导致数学教学存在难度的关键。和小学阶段数学相比较，初中阶段数学教学的知识量更多，对于学生来说，学习的难度也明显加大。在这种情况下，学生很容易在数学学习中出现问题，影响学习效率。因此，初中数学教师就需要研究新的教学思想和......
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