搜索筛选:
搜索耗时0.7601秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：祝高第,
来源：教学月刊·中学版(教学管理 年份：2022
在当前的学校教学管理中，“减负”工作仍然受到观念陈旧、制度滞后、执行力不强、主体地位不显、评价机制缺乏等诸多因素的制约。在“双减”背景下，重视规章制度的优化与创新，加强“减负”的执行力，尊重师生“减负”的主体地位、建立以学生综合素质评价为导向的育人......
相关搜索：
