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[会议论文] 作者：程建钢,
来源：2013中国国际远程教育大会 年份：2013
MOOCs既有"金子"也存在问题首先和大家分享一下MOOCs的辩证分析.对一个原汁原味的MOOC课程,大家看后会觉得这个MOOCs无论是界面还是功能确实很一般.但它有一些特点:一是微视...
[期刊论文] 作者：韩锡斌, 程建钢,,
来源：北京大学教育评论 年份：2013
斯坦福大学学习科学与技术设计学科点在短短十多年间的发展成就令人瞩目。本文首先回顾了该学科点沿着学习科学方向发展的历史；其次分析其兴起的学科背景，即学习科学在研究视角......
[期刊论文] 作者：姜蔺, 韩锡斌, 程建钢,,
来源：中国电化教育 年份：2013
MOOCs(大规模开放在线课程)具有学习者大规模参与免费开放的学习资源和学习过程,不限定学习者的身份、背景和知识水平等显著特征。但是庞大注册用户的背后,课程学习者的高退...
[期刊论文] 作者：韩锡斌, 翟文峰, 程建钢,,
来源：现代远程教育研究 年份：2013
知识经济社会是一种全新的社会形态,社会的发展以知识的生产和创新为基础,知识呈现出数字化、网络化的形态。当前基于课程的大学教育对知识传授的速度越来越滞后于知识增长的...
[期刊论文] 作者：姚媛, 韩锡斌, 刘英群, 程建钢,,
来源：远程教育杂志 年份：2013
随着MOOCs(大规模开放在线课程)的兴起,各界对其与远程教育的关注逐渐升温。从在线教育运行机制的角度,对MOOCs和现有远程教育运行机制进行对比分析:首先选用比较分析研究法,...
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