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[期刊论文] 作者：穆艳君 冯林峰 彭朝阳,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】随着新课改的推进，教育界越来越注重学生的深度学习和学生在学习过程中的体悟。本文以《探究感应电流的产生条件》为例，以深度学习为指向，对该课题进行实验创新，构建思维型课堂实验探究教学模型，以便于学生对复杂抽象的知识进行理解性的学习、深层次的思考......
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