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[期刊论文] 作者：缪永留,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2018
[摘 要]数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科，面对这门思维难度大的学科，学生容易产生畏难情绪，其中的一些概念更是让学生一头雾水。但是数学概念教学在小学数学教学中有举足轻重的地位，数学概念教学是全面落实“双基”的重要途径，也是增进知识的垫脚石。 [关键词......
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