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[期刊论文] 作者：罗初澜 陈礼托 刘松,
来源：新教育论坛 年份：2020
作为中国独有的艺术学科，中小学书法教材的创编和使用必须紧紧围绕培养学生书法核心素养这一中心目标。“书法核心素养”是指要求学生形成比较稳定的、适应时代发展的汉字识写、章法表现、临创实践、审美判断、以书育德、文化传承等必备品格与关键能力。 在教......
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