搜索筛选:
搜索耗时0.9386秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：罗鸣亮,,
来源：教育视界 年份：2018
【课前思考】分数乘法是分数加法运算的自然拓展,各部分知识以分数乘整数展开。在教学这部分内容之前,学生已经经历了分数意义的抽象概括过程和分数基本性质的探索发现过...
[期刊论文] 作者：罗鸣亮,,
来源：小学数学教师 年份：2018
前不久,在一次"数的运算"教研活动中,听了一节"小数乘法"的研讨课。学生在计算2.5×3的时候,出现了把3对齐个位和十分位两种情况。课上,执教教师强调小数竖式计算的时候...
[期刊论文] 作者：罗鸣亮,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2018
课前思考：“分数乘整数”是北师大版教材五年级下册第三单元“分数乘法”的第一课时,分数乘法亦是小学数学中乘法学习的最后一项内容。在此之前,学生已经学习了分数的意义、分......
[期刊论文] 作者：罗鸣亮,
来源：新教师 年份：2018
“平均数”是人教版四下的教学内容,它隶属于“统计与概率”的范畴.如今的教学,已经纠正了以往过于重视平均数的计算与应用而忽略其统计学意义的教学倾向,更加重视学生对平均...
[期刊论文] 作者：罗鸣亮,
来源：小学教学：数学版 年份：2018
在教学中很多教师混淆练习课和复习课。从内容上而言，练习课主要是在学生掌握基本知识技能之上，以多层次练习为主的集讲、练、评为一体的课型：而复习课关注的则主要是如何引导学......
[期刊论文] 作者：叶菲菲, 罗鸣亮,,
来源：新教师 年份：2018
当前,数学课堂教学强调数学问题要从具体情境中来,数学教学要富有趣味性。诚然,情境数学与趣味数学相较于传统数学教学能够让学生学得有趣、学有所益,但我们还应思考:这...
[期刊论文] 作者：叶菲菲 罗鸣亮,
来源：新教师 年份：2018
当前，数学课堂教学强调数学问题要从具体情境中来，数学教学要富有趣味性。诚然，情境数学与趣味数学相较于传统数学教学能够让学生学得有趣、学有所益，但我们还应思考：这样的教学带给学生的学习力持久吗？对于学生的后续发展影响永久吗？当学生忘记了相关的知识后留下的应......
相关搜索：
