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[期刊论文] 作者:耿霞,
来源:中学课程辅导 年份:2022
培养学生历史深度思维的能力,有助于学生认识和理解历史事件的本质和内在联系,对拓展学生思维的宽度、高度、厚度,提升学生历史学科素养,构建“让学习真正发生”的历史课堂具有重要的意义。因此,在历史教学中要关注逻辑思维链的形成路径,重视培养学生的换位思维、可视......
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