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[期刊论文] 作者：聂永丽,
来源：看世界·学术上半月 年份：2020
摘要：在初中物理教学中，情境的创设不应只在新课的导入部分，在整个知识的发生、发展、规律的揭示、形成和应用过程中，都应得到贯彻。通过创设教学情境，学生的学习兴趣得到了充分的激发，主动参与探究学习的意识和能力明显增强。学生不再只是“听众”，而是能积极主动地参......
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