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[期刊论文] 作者：肖菊红, 周惠英,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
“去结果”式科学启蒙教育针对当前幼儿科学启蒙教育中普遍存在的价值取向功利化的问题,顺应幼儿探究的天性,回归幼儿学习的本真,强调“重过程、重探究、重体验”,“去功利、...
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