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[期刊论文] 作者：胡修喜,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2020
＜正＞近日，笔者参加了一个较大规模的教学研讨活动，其中有一节习作指导课，教学内容是五年级语文下册第七单元的《中国的世界文化遗产》。执教者将“能够把资料中的语言转化为自己的语言”作为习作指导的重点，利用范文引路的方式总结了“将资料内容放在文中恰当的位置”......
[期刊论文] 作者：胡修喜,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2020
统编小学语文教材从三年级上册开始，共选编了11课文言文。每一课基本都有三四道课后习题，这些习题大约可以分为“积累”“理解”“运用”三种类型。文言文教学可基于课后习题编排展开，借助诵读加强积累，借助注释加强理解，借助讲述促进运用。......
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