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[期刊论文] 作者:胡扬洋,陈清梅,邢红军,,
来源:课程·教材·教法 年份:2012
为了强化物理教材编写引入科学史的系统性和层次性,依据教育性原则和科学史的自身特点,提出了教学用科学史概念。采用分级方法,将教学用科学史分为科学史故事、科学思想史、...
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