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[期刊论文] 作者：胥翠萍,
来源：甘肃教育研究 年份：2023
长期以来，在小学数学教学工作中，教师多通过让学生不断刷题的方式来巩固所学内容。随着我国新课改的深入和“双减”政策的不断推进落实，作业的数量和质量均得到了一定程度的优化。笔者以小学数学作业为研究对象，通过分析小学数学作业现存问题及作业设计的原则和内容......
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