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[期刊论文] 作者:学文, 张,, 来源:陕西水利 年份:2003
水费廉政建设不只是解决灌区没多收、老百姓没少交的问题,更是关乎灌区发展及良性运行的大事。本文虽是就交口灌区进行的调研,但从一定侧面也反映出了全省大多数灌区普遍存在...
[期刊论文] 作者:李国, ,, 来源:中国临床康复 年份:2003
目的了解尿激酶动脉、静脉溶栓对急性脑梗死( ACI)患者神经功能康复疗效的差异及其并发症.方法应用 Meta分析对 9项研究尿激酶动、静脉溶栓治疗 ACI的效果进行同质性检验和合...
[期刊论文] 作者:, 来源:财经窗 年份:2003
[期刊论文] 作者:,, 来源:健康博览 年份:2003
我的鼻子不太好,常常要用滴鼻液。可每次滴鼻子的时候,药水就会流到喉咙里,我怕滴多了会对咽喉有影响,请问会吗?...
[期刊论文] 作者:, 来源:财经窗 年份:2003
[期刊论文] 作者:, 来源:重庆三峡学院学报 年份:2003
“六书”之一“假借”,许慎“本无其字”说宜作“本非其字”解;同源通用是假借;同音代替是假借的一种形式,也是“依声托事”;本字不等于初文,更不是后起字。...
[期刊论文] 作者:,, 来源:重庆三峡学院学报 年份:2003
“子”、“儿”的语义最初无性别之分,只是到了后来才发展到专指男性;开始是指称小,后来也可以用于表示大的意思;对处于词尾的“子”、“儿”的构词功用应该视实际情况作不同...
[学位论文] 作者:,, 来源: 年份:2003
电刷镀技术从普通电刷镀、复合电刷镀到纳米颗粒复合电刷镀的发展,是为了使装备零件满足在高速、重载等恶劣工况下的服役要求。采用纳米颗粒复合电刷镀技术的目的是为了制备具......
[期刊论文] 作者:, 来源:云南电力技术 年份:2003
通过对有功电度表错误接线的理论分析,总结出更正错误接线的方法,经电能计量模拟接线装置检验表明该方法有效....
[期刊论文] 作者:, 来源:经济与社会发展 年份:2003
一、广西扶贫工作的历史性跨越及新阶段面临的艰巨任务2002年末,广西农村未解决温饱的人口已从1997年底的366万减少到2002年的100多万,贫困发生率也由9.3%下降到3%以下,基本...
[期刊论文] 作者:, 来源:浙江工贸职业技术学院学报 年份:2003
本文通过VFP程序设计实践课程的组织和实践,论述了高职在程序设计类实践课程中采用课程设计方式,有利于激发学生的学习积极性,培养学生的综合应用能力,有效地体现学与用的结...
[期刊论文] 作者:, 来源:信息网络 年份:2003
本地多点分配系统(LMDS)是当今市场上十分热门的一种固定宽带无线接入技术.与其他接入媒介(例如光纤与铜线)相比,LMDS具有独特的优势,体现在:①快捷的建网与用户业务开通,快...
[期刊论文] 作者:, 来源:经济与社会发展 年份:2003
在对农业银行与农业产业化之关系进行辩证分析的基础上,提出了农业银行支持、参与广西农业产业化的主要方式和途径.农业银行参与农业产业化将推动农业产业化向纵深发展,而农...
[学位论文] 作者:, 来源: 年份:2003
弹性机构的动力平衡问题是机构动力学研究领域的前沿课题,到目前为止,国内外在该领域的研究中,绝大多数局限于理论分析和数值仿真,很少涉及到实验研究。本文在弹性机构动力平衡的实验研究方面进行了有益的尝试,采用附加冗余驱动的办法,首次对弹性连杆机构的动力平衡进......
[期刊论文] 作者:,, 来源:北京支部生活 年份:2003
北京市水利局城市河湖管理处是北京市团建创新试点单位。近年来,管理处团委在立足服务青年和河湖管理事业的基础上,针对基层团组织建设面临的新情况、新问题,及时调整工作方...
[期刊论文] 作者:,习耀峰,梅兰, 来源:中国临床康复 年份:2003
对于瘢痕的防治,目前仍无特效药物及方法,临床上常用综合疗法,如弹性绷带压迫、蜡疗、热水浴、按摩、放疗及药物治疗等,同时行功能锻炼,外用及瘢痕内注射糖皮质类固醇,缺点是...
[期刊论文] 作者:, 来源:淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2003
与其它自然科学理论相比较,生物进化论在卡尔·波普尔哲学体系中占据着特别重要的位置。波普尔既继承了达尔文进化论的基本观念,又试图通过把进化引入人类认知领域来进一步发...
[期刊论文] 作者:荣, 来源:教学与管理 年份:2003
众所周知,思维是语言的核心,语言是思维的外壳.乌申斯基说:谁要发展学生的语言能力,首先要发展他们的思维能力,离开思维单纯地发展语言是不可能的.同样语文教学脱离发展学生...
[期刊论文] 作者:, 来源:电信技术 年份:2003
[期刊论文] 作者:瑀,, 来源:浙江教育学院学报 年份:2003
探讨教学中的对话理论 ,阐述传统教学对话与现代对话教学的联系与区别 ,确认唯物辩证法是对话教学的理论核心...
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