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[学位论文] 作者：蔡慧英,
来源：中国科学院大学 年份：2017
识别和定位是计算机视觉的两项重要任务，识别是在图像中找到期望物体的过程;定位是确定物体位置与姿态的过程。识别与定位的依据是物体的特征，包括颜色、纹理、结构、形状等，其......
[期刊论文] 作者：蔡慧英, 朱枫,,
来源：计算机辅助设计与图形学学报 年份：2017
针对在仿射变换下的形状匹配问题,提出基于凸包的特征点提取方法、基于各向异性高斯核的多尺度积分特征和基于两者的匹配方法.首先提取形状的凸包,根据最大面积原则对凸包相...
[期刊论文] 作者：蔡慧英, 顾小清,,
来源：开放教育研究 年份：2017
基于认知负荷理论,本研究提出了在协作问题解决中整合语义图示工具促进学习者深度理解的学习技术干预思路,并设计了验证这一思路有效性的对比实验,即在实验组整合了语义图示...
[期刊论文] 作者：蔡慧英, 顾小清,,
来源：电化教育研究 年份：2017
为了探究语义图示工具对协作问题解决学习中小组社会性交互过程的影响,本研究运用基于设计的研究方法设计了协作问题解决的学习项目,并开展了整合和未整合语义图示工具的对比...
[期刊论文] 作者：蔡慧英, 顾小清,,
来源：电化教育研究 年份：2017
支架学习任务与团体认知过程是促进协作问题解决中学习者认知发展的一种学习干预策略。为了探究这一干预有效性的影响因素,本研究在学习环境的外在表征形式（图示化学习环境与......
[期刊论文] 作者：蔡慧英,顾小清,
来源：现代远程教育研究 年份：2017
学术研究和学术发表的国际化已成为教育技术研究学术共同体的共识。厘清国际教育技术期刊学术写作范式和出版策略的核心问题，有利于推进我国教育技术学术研究的国际化进程，提升......
[期刊论文] 作者：蔡慧英, 乔惠, 顾小清,,
来源：现代远程教育研究 年份：2017
从学习技术功能的角度来看,协作概念图工具在支持协作学习过程上表现出了潜力,但当前从学习过程干预和协作学习情境的角度探究它在学习过程中发挥作用的实证研究还较少。通过...
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