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[期刊论文] 作者：金珠,,
来源：图书馆杂志 年份：2005
图书馆核心能力是什么?本文从职业伦理和职业价值观分析入手,论述了图书馆员的职业精神是推动图书馆事业发展的核心能力....
[期刊论文] 作者：金珠,,
来源：大学图书情报学刊 年份：2005
通过建立创新体系,提升图书馆的综合能力,并用科学的发展观指导、推动图书馆的可持续发展....
[学位论文] 作者：金珠,
来源：南开大学 年份：2005
在中国传统哲学史上，韩非与庄子都是极其重要的人物。一般来说，研究韩菲主要侧重于其法治与专制思想的方面，研究庄子则主要偏重于其高妙的精神自由的追求，鲜少将二人直接联系起来......
[期刊论文] 作者：金珠,
来源：当代电视 年份：2005
提起中国动画片,不得不有些令人痛心疾首。目前国产动画片虽已经取得了相对可观的成绩和新的突破,但看到努力及成果的同时,也愈加明显地暴露出中国动画发展的诸多症结弊端。...
[学位论文] 作者：金珠,
来源：大连理工大学 年份：2005
由于网络信息数量太大,与一个话题相关的信息往往孤立地分散在很多不同的地方并且出现在不同的时间,仅仅通过这些孤立的信息,人们对某些事件难以做到全面的把握。话题检测与...
[学位论文] 作者：戴金珠,,
来源：大连理工大学 年份：2005
员工心理契约是当今国内外学术界的研究热点之一,国际上的研究重点主要集中在不同行业的员工心理契约及其与相关因素之间关系方面,对具体行业员工心理契约进行研究可以为管理...
[期刊论文] 作者：金珠凤,,
来源：医药产业资讯 年份：2005
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[期刊论文] 作者：翁金珠,
来源：中国妇运 年份：2005
党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的目标。和谐社会是社会的各种要素和关系相互融洽，这是一个内涵非常丰富的概念。它涉及到人与人、人与社会、人与自然等多重关......
[期刊论文] 作者：林金珠,,
来源：福建教育学院学报 年份：2005
思想政治课教学面对新的形势,已经遇到了新的挑战,其本身的教育功能也具有了新的时代要求.这就促使思想政治课必须开辟一种新的教育模式,以激发这门科学的活力,充分发掘其思...
[期刊论文] 作者：陈金珠,
来源：青海师专学报.教育科学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：金珠日,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2005
1 病历介绍患儿,男,2.5岁,因体弱无力,易感冒,活动后呼吸困难,惧强声来院就诊.查体:体质量7.5 kg,心率150～158次/min,T 37.2 ℃,发育差,虚弱,发绀,无颈静脉怒张,呼吸困难(30次...
[期刊论文] 作者：陈金珠,
来源：青海师专学报.教育科学 年份：2005
创新精神的核心是创造性思维能力的培养。美术教学以促进幼儿智力发展和培养各种能力为主要手段,已为人们普遍认识和重视,“倘其无思,即无美术”,在美术活动中培养幼儿的创造...
[期刊论文] 作者：陈金珠,
来源：农业图书情报学刊 年份：2005
本文以集美大学图书馆为例,从强化管理制度、延长新书开放时间、做好中文新书的通报工作等几个方面,浅谈在现今社会信息不断更新的情况下,如何做好新书的管理工作及改进的办...
[期刊论文] 作者：王金珠,
来源：世界今日医学杂志 年份：2005
近年来我院在下腹部手术中应用腰麻．硬膜外联合麻醉(CSEA)取得满意效果，现介绍如下。...
[期刊论文] 作者：刘金珠,
来源：中国社区医师：医学专业 年份：2005
抑郁症是一种常见的精神障碍，多伴有强烈的自杀观念及行为躯体不适，且复发率和致残率高，临床主要是以情绪低落、兴趣丧失和动力缺乏为主的核心症状，以焦虑为主的心理学伴随症状以......
[期刊论文] 作者：郑金珠,
来源：广西教育 年份：2005
在科学教育活动中，教师已越来越重视幼儿的操作探索，而幼儿对周围的事物、现象感兴趣，满足好奇心并产生探索的欲望是需要环境和材料为依托的。材料是物质环境的一个重要组成部分......
[期刊论文] 作者：浦金珠,,
来源：中小学教学研究 年份：2005
对学生进行最基本的辩证唯物主义观点的教育,是中小学教育、教学的基本任务.初中物理,以客观现实世界的物理现象为线索,以人类千百年来发现的客观规律为主要研究内容.细心分...
[期刊论文] 作者：陈金珠,
来源：科技情报开发与经济 年份：2005
在新的信息环境下,传统高校图书馆导读工作已不能满足现代读者对图书馆文献信息资源的需求,而必须辅以新的工作内容、现代化的工作手段,同时强化导读工作人员的信息意识,提高...
[期刊论文] 作者：毛金珠,
来源：河南教育：基教版 年份：2005
总目标提出:"要在美术学习过程中,激发学生的创新精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格."基于此,我在多年的教学实践中,进...
[期刊论文] 作者：浦金珠,
来源：中学理科：综合 年份：2005
教与学的实践证明，在章节复习或综合复习时，适当做几道带有“陷阱”的习题，可以有效地培养学生的思维习惯，提高思维能力．...
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