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[期刊论文] 作者：杨鑫, 解月光,,
来源：电化教育研究 年份：2021
智能时代对课堂变革提出新要求,澄明智能技术“何以能”及“如何能”促进学生智慧发展的逻辑理路是开展智慧课堂实践的认识论前提。文章在分析智慧课堂内涵的基础上,首先,提...
[期刊论文] 作者：孙宏志 解月光 张于,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘 要] 对学生高阶思维发展的评价是核心素养指向下学业质量评价改革的诉求，也是高阶思维课堂构建的指挥棒。文章分析了表现性评价对高阶思维发展与评价的适切性，依据高阶思维、高阶学习、表现性评价等基础理论，以具体学科为例，从统整学科核心素养的学科高阶思维特......
[期刊论文] 作者：高琳琳 解月光 张琢,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘 要] 创新人才培养背景下，构建智能技术支持的智慧型探究教学模式对于探究教学改革及创新人才培养具有重要意义。文章采用案例分析、文献研究、理论演绎、访谈等方法，剖析了传统探究教学模式的实然问题及背后成因;结合智慧型探究教学概念及思维发展相关理论，明......
[期刊论文] 作者：杨鑫,解月光,苟睿,王苗苗,
来源：现代教育技术 年份：2021
利用智能技术赋能建设高素质专业化创新型教师队伍的历史任务,对探索智慧教育时代教师知识框架提出了要求。文章着眼于教师知识框架的社会历史性特征,在分析智慧教学理论内涵的基础上,提出了构建智慧教育时代教师知识框架的基本思想。文章通过归纳、剖析传统教......
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