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[期刊论文] 作者：谢安平,
来源：中小学教学研究 年份：2006
一、体验性学习的主张 体验性学习以实践论的思想、心理学、教育学的原理为基本理论，强调注重引导学生对学习过程的全程参与和全力体验。它以对人的发展，对生命的关怀为本，以对知识、生活、情感的体验，智慧的开启为目标，要求教师以组织学生“出乎其外”的实践......
[会议论文] 作者：谢安平,
来源：首届中国法学博士后论坛 年份：2006
本文认为陪审制度的存在有三个不同层次的根据。第一次层次是，陪审制度存在的最初根据，即被告人享有由自己的同类来审判自己的权利；第二个层次是，陪审制度的目的；第三层次是陪审制......
[期刊论文] 作者：龚学余,彭晓炜,谢安平,刘文艳,,
来源：物理学报 年份：2006
在给定等离子体密度分布下,从电子、离子的能量方程出发,根据不同运行模式下等离子体的热传导率不同,分别求出了中心负剪切模式,常规剪切H模式和L模式下的等离子体温度分布,...
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