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[期刊论文] 作者：廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1989
全苏教育工作者代表大会已于1988年12月20日—23日在莫斯科克里姆林宫隆重举行。国家教委主席雅戈金作了题为《通过人道化和民主化使教育达到新的质量水平》的报告。报...
[期刊论文] 作者：廷凯,
来源：课程．教材．教法 年份：2000
2000年10月19日至20日，由全国课程专业委员会主办，人民教育出版社、课程教材研究所协办的“课程论坛：义务教育课程改革的取向和实施”研讨会在西安召开。参加此次研讨会的代表来自课程教材研究所、北京市教科院、上海市教研室、广东省教育厅、宁夏教育厅、华东师大......
[期刊论文] 作者：谢廷,
来源：中国信息导报 年份：1995
企业“贫血症”的病因及其“处方”谢廷（中共射阳县委研究室）目前，人们习惯于把流动资金比作人体里的血液。一个企业，要使生产和经营能够正常运行，必须有一定的流动资金作保证，但有......
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1997
“普通高中综合课程的研究与实验”项目取得进展由国家教委基础教育司牵头组织的“普通高中综合课程研究与实验”已经取得一定的进展。１９９７年７月１５－１８日，基础教育司“普通高中课程改革研......
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1991
【正】 教材在内容上的差异对教学语言有很大影响。对于数学和理科的教学来说,教学语言只有在适应于它们各自的学科特点,和学科的内在逻辑一致,反映出学科的特色时,才能体现...
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：外国中小学教育 年份：1993
本世纪50年代以来,世界范围内的教育改革以中小学课程教材改革尤为引人注目,其改革势头至今还保持不衰。就我国而言,从80年代初期以来的教育改革正在走向以课程改革为中...
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1998
我国课程论研究的历史回顾：１９２２—１９９７（下）张廷凯二、我国课程论研究的主要问题及其发展课程论研究作为我国８０年代教育学研究的一个新兴领域，从课程的基本概念到学科研究的主要问题，出现了许......
[期刊论文] 作者：朱廷凯,,
来源：中国印刷 年份：1999
PS版是目前胶印的主要版材,感光树脂及成膜树脂是感光涂层的主要成分。目前在我国应用最广泛的阳图型感光材料是萘醌重氮磺酸酯体系(以下简称2.1.5)—阳图PS版感光树脂,...
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：教育理论与实践 年份：2000
课程改革是创新和继承并存的过程。课程理念的创新来自实践 ,是对以素质教育为核心的课程理念的深化 ;课程方法的创新包括课程设计方式、课程编制方法、课程评价和实施方法等...
[期刊论文] 作者：张廷凯,
来源：课程.教材.教法 年份：2002
对课程整合的理解宜可采用比较宽泛的定义 ,即把综合、联系、沟通、衔接、交叉、渗透、关联等 ,纳入整合的范畴。分科视野中的课程整合主要体现在这些方面 :课程理念的整合与...
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1994
普通高中课程结构改革的探讨张廷凯随着义务教育课程教材研究、编制、试验和实施的顺利进行，普通高中课程改革在当前课程研究中的地位日益突出，受到越来越多的关注。普通高中课......
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1994
“２１世纪中小学教育模式的实验与研究”第５次课题研讨会由课程教材研究所、北京景山学校、上海市实验学校、上海青浦县教委等十几个学校和单位共同承担的，“八五”期间国家哲学社......
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1995
“２１世纪中小学教育模式的研究与实验”第六次研讨会国家“八五”哲学和社会科学重点研究项目“２１世纪中小学教育模式的研究与实验”课题组第６次研讨会于１９９４年１２月在广州召开、会议由课......
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1989
在课堂教学的环境中,师生双方主要通过相互的语言活动,共同完成教学任务。由于不同年龄阶段学生的接受能力、理解水平等的差异,教师的教学语言也应有所不同,所以,教师的...
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：师道 年份：2002
根据新课程改革的目标、任务和要求进行教材改革,是当前课程改革的重要课题.我国现有的学校教材体系面临着各种问题和挑战,如何使教材更加有利于培养学生的创新精神、实践能...
[期刊论文] 作者：张廷凯,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
我国义务教育课程设计在国家政策层面上有明确的规定 ,但地方和学校也有较大的弹性空间 ;现行义务教育课程设计的社会本位取向、目标定向比较明显 ,也兼顾学生的发展需要 ,而...
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1998
我国课程论研究的历史回顾：１９２２—１９９７（上）＊课程教材研究所张廷凯课程论作为教育学的一门分支学科，其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。从先秦以来，我国......
[期刊论文] 作者：张廷凯,,
来源：课程.教材.教法 年份：1996
关于课程评价的几个问题──从评价看课程编制的科学化课程教材研究所张廷凯课程评价是教育理论和实践中一个迅速发展的领域。课程评价的理论化和科学化，是本世纪教育理论发展......
[期刊论文] 作者：朱廷凯,
来源：印刷技术 年份：1991
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[期刊论文] 作者：朱廷凯,
来源：印刷技术 年份：1991
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