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[期刊论文] 作者:谢显辉, 来源:福建教育学院学报 年份:2007
有效利用多媒体辅助教学,应当走出文本解读的误区点,找准文本解读的回归点,探寻文本解读的多元点。走进文本解读的审美点,挖掘文本解读的嫁接点.解决文本解读的矛盾点。...
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