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[期刊论文] 作者：崔梦瑶,,
来源：新作文(初中版) 年份：2003
白雪覆盖的冬季,只有阳光还透着些热度,让你感觉到肉身仍停留在人世凡间。此时,寂寞的你,不禁要感叹一下神仙或者鬼怪的狂放潇洒,并发出内心的满腹不平。...
[期刊论文] 作者：王梦瑶,
来源：写作 年份：2003
热茶上方逸出一缕清香的雾,竟化作了天边的银河,顿时使人产生了幻觉。我暗笑:什么时候我也故作深沉地手捧一盅清茶,在星空下空叹起来?当真是附庸风雅。...
[期刊论文] 作者：许梦瑶,
来源：新作文：小学（4-6年级） 年份：2003
在一个鸟语花香的小山披上,住着玫瑰花、荷花、菊花和腊梅花。哦,对了,还有一朵很难看的花,大家都叫她小丑花。小丑花因为丑,很少有人和她在一起玩儿。除了好心的荷花以外,小...
[期刊论文] 作者：谢梦,
来源：兰州工业高等专科学校学报 年份：2003
以图书馆网络化信息服务中的个人信息保护为目的,探讨了图书馆个人信息保护政策的制定方法及应包括的内容。研究了图书馆个人信息保护政策的管理问题及保护个人信息的信息技...
[期刊论文] 作者：谢瑶扬,
来源：住宅与房地产 年份：2003
近来，全国物业管理纠纷事件层出不穷，已凸现为物业管理各市场主体和影响城市社会稳定的大问题．且这种纠纷的“雪球”效应正在经济较发达地区形成和迅速扩散．各级政府和社会各方对......
[学位论文] 作者：谢伍瑶,
来源：华中科技大学 年份：2003
国防隐身技术进步迫切要求发展高性能吸波材料,而高性能吸收剂研究是获得优良吸波材料的重要条件.针对当前吸波材料在微波低频段吸波性能较差的"瓶颈"问题,本文在综述国内外...
[学位论文] 作者：谢梦芹,
来源：同济大学 年份：2003
炼钢厂含锌铅粉尘,如电炉粉尘中的锌和铅可通过火法、酸浸法和碱浸法来回收.火法投资较大.对于酸浸法,在酸浸过程中,虽然锌和铅可被溶解至相当高的水平,但同时有大量其他物质...
[期刊论文] 作者：谢梦,罗荣,
来源：遵义医学院学报 年份：2003
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[期刊论文] 作者：谢梦,罗荣,
来源：现代医药卫生 年份：2003
慢支炎 ,肺部感染是老年人呼吸系统常见病 ,多发病 ,若反复发作 ,常并发肺气肿 ,肺原性心脏病 ,严重危害老年人健康 ,因此对于老年呼吸道感染的防治非常重要.我们在临床工作...
[期刊论文] 作者：宋瑶,谢小丽,
来源：河南职工医学院学报 年份：2003
近年来随着科学技术的发展和国家对教育经费投入的增加,计算机已配置到高等院校的各个科室....
[期刊论文] 作者：黄瑶,谢再根,
来源：大学教育科学 年份：2003
知识经济时代多元化与个性化的需求对我国现有的"专才教育"的人才培养模式发出了挑战,人才培养的变革最终将落实到大学课程体系的改革上.我国现有的大学课程体系明显存在着专...
[期刊论文] 作者：谢建平,李瑶,等,
来源：生理学报 年份：2003
为研究人巨噬细胞的离子通道及其调控元件是否参与了抗结核分枝杆菌感染免疫，利用表达谱芯片技术研究细菌感染后主巨噬细胞基因的表达情况，在全局表达谱分析的基础上，重点分析了......
[期刊论文] 作者：黄 瑶 谢再根,
来源：大学教育科学 年份：2003
[摘 要]知识经济时代多元化与个性化的需求对我国现有的“专才教育”的人才培养模式发出了挑战，人才培养的变革最终将落实到大学课程体系的改革上。我国现有的大学课程体系明显存在着专业设置权游离于大学之外、培养目标的定位和人才培养模式的改革尚未落到实处......
[期刊论文] 作者：刘瑶瑶,
来源：财会研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘瑶瑶,
来源：工业审计 年份：2003
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[期刊论文] 作者：李瑶瑶,
来源：辅导员 年份：2003
吃过晚饭,我照旧开始写作业,姥姥照旧躺到床上。妈妈没有像往常一样动手收拾桌子上的碗筷。而是坐到了床边上,姥姥于是生气地对妈妈说:“你怎么还不快去收拾?这么拖拖拉拉的...
[会议论文] 作者：周梦文,谢三龙,
来源：中国硅酸盐学会房屋建筑材料分会第七届学术年会 年份：2003
本文概述了我国石膏矿床资源和生态环境的现状及烟气脱硫石膏的来源,重点研究了烟气脱硫石膏在建筑石膏制品中的物理化学性质,并与天然石膏的物理化学性质进行了比较....
[期刊论文] 作者：何宏文,谢瑶,姚志彬,
来源：解剖学研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：刘文国,何宏文,谢瑶,
来源：解剖学研究 年份：2003
目的研究芍药甙配伍阿魏酸对海马和隔区神经元的影响.方法用新生SD大鼠的海马和隔区神经元进行体外培养,分别加入阿魏酸、芍药甙和阿魏酸与芍药甙的混合物(配伍组),用MTT测量...
[期刊论文] 作者：唐群,王瑶瑶,
来源：乌鲁木齐成人教育学院学报 年份：2003
近年来,教师在自己的课堂内进行研究受到教育的广泛重视和提倡,被称为'教师行动研究'.教师本人参与从发现问题,提出假设,制定解决方案,实施解决方案,直至最后搜集数...
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