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[学位论文] 作者：谭嘉,
来源：北京师范大学 年份：2005
随着我国住房分配制度的改革，以销售商业住宅为目的的房地产广告日益普遍化。在形形色色的房地产广告中，“中产阶级”这一概念被大大的强化、渲染。中产阶级在大众文化中的重要......
[期刊论文] 作者：嘉慧,
来源：小康 年份：2005
北京市海淀区北下关工商所自开展“保持共产党员先进性教育活动”以来,每天坚持利用业余时间学习“保持共产党员先进性教育读本”,王大春、马鲁平等一些老党员不顾身体的不适...
[期刊论文] 作者：嘉慧,
来源：小康 年份：2005
不可否认,国内彩电市场正处在一个由传统CRT时代到平板时代的转型期。今年旺季开始,坊间关于彩电“平板时代”特征的阐述,如“新平板主义”“、平板电视的摩尔定律”、“平板...
[期刊论文] 作者：慧嘉,
来源：今日中国：中文版 年份：2005
有的人说，汇佳就是“回家”的意思。我不知道这样的解释对不对，但是，我知道，汇佳的孩子格外爱家。...
[学位论文] 作者：谭慧慧,,
来源：复旦大学 年份：2005
所有权和经营权的分离是现代企业制度的重要特征之一,它和经理制的产生、发展和完善有关。从经理制的产生到“经理革命”,再到“所有者觉醒”,说明所有权与经营权是一种相互...
[期刊论文] 作者：谭嘉林,,
来源：粮食问题研究 年份：2005
2005中国(四川)粮油精品展示交易会,于10月18日在成都胜利落幕.据统计,这次展示交易会共签订合作协议356份,协议数量达176万吨,金额32亿元.作为东道主的四川省,协议数量96.8...
[期刊论文] 作者：谭嘉林,
来源：粮食问题研究 年份：2005
近年来,四川粮食系统按照省委、省政府关于"推进产业化,全面建小康"的要求,积极探索,大胆创新,提出并组织实施了以促进粮油产业化经营为核心内容的"川粮优化工程",拓展了粮食...
[期刊论文] 作者：谭嘉林,
来源：粮食问题研究 年份：2005
四川粮食部门提出并组织实施的"川粮优化工程",以市场为导向,依托龙头企业,发展订单农业、精深加工和市场营销,促进了农民增收和企业增效,全川粮油产业化经营取得了显著的成...
[期刊论文] 作者：谭嘉林,
来源：粮食问题研究 年份：2005
一、市场全面放开,收购主体多元化格局形成按照和的规定,全川已审核发放收购资格许可证3493个.其中:国有粮食企业662户,...
[期刊论文] 作者：谭慧,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2005
2004年2月～2005年3月,我们对95例化疗患者应用便携式弹性输液泵24h或48h持续给予化疗药物,并实施相应的护理指导,效果满意.现报告如下....
[学位论文] 作者：杜嘉慧,,
来源：山东大学 年份：2005
目的 FHIT基因是Ohta等于1996年利用外显子捕获方法首次发现的一个新的人类基因,该基因跨越人类染色体脆弱位点FRA3B,并含有编码组氨酸三联体的功能区,是一个与食管癌等大多...
[期刊论文] 作者：张慧嘉,
来源：早期教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：严嘉慧,
来源：时代建筑 年份：2005
关于甲方乙方的讨论是我在回到中国后才发现的一个现象,这从一方面也说明了从计划经济的设计院向市场经济的事务所的过渡中,原来的制度不适应而新的制度还未完全建立起来的现...
[期刊论文] 作者：丁嘉慧,,
来源：中国司法 年份：2005
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[期刊论文] 作者：黄嘉慧,
来源：语文世界(小学版 ) 年份：2005
从一年级到现在，我一直都很尊敬老师，有时受老师的批评，心里难免会怨恨老师。 这是三年级的事情。有一次，我因为生病住院没去上学，成绩下降了。回到学校，我本以为能得到师生的关爱，所以我对自己的严格要求也渐渐放松了。上课开小差，讲话，做作业也不再回头检查，“A优”......
[期刊论文] 作者：黄嘉慧,
来源：小火炬 年份：2005
学校的洗手池旁长着一棵芒果树。夏天到了,树上许多绿得淘气的小芒果探出头来,个个都想往下跳,去寻找更值得安家的地方。可是树枝一直抓住他们,说什么也不肯放开。“你们还没...
[期刊论文] 作者：闫嘉慧,
来源：小学阅读指南：(高年级版)3-6年级 年份：2005
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[期刊论文] 作者：李嘉慧,
来源：中小学作文教学(小学生版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张嘉慧,
来源：中小学作文教学(小学生版) 年份：2005
【正】我有一个既可爱,又顽皮的表弟。他今年7岁,在十一小上学。他矮矮的、胖胖的,肚子鼓鼓的。每次我和他玩打架,他的致命弱点正是他的“突肚子”。有一次,我们一家和叔叔一...
[期刊论文] 作者：丁嘉慧,
来源：农业考古 年份：2005
解决农民问题的根本出路在于根据农民的特点对农民进行必要的教育.审视历史以明确农民教育必要性与紧迫性;把握农民教育的价值定位以利于更好地解决农民教育实践中的内容、形...
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