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[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：中国电力企业管理 年份：2015
人才是企业发展的动力之源。只有了解人才,合理使用人才,才能充分发挥人才的作用。而要了解人,就需要从人最基本的素质与因素——个性开始研究。人力资源管理是针对人的...
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：国际税收 年份：2015
澳大利亚正在进行"未来税制改革",希望构建一个更公平、强健和灵活的经济体,应对老年化危机和亚洲的崛起。本文选择澳联邦预算案作为观察样本,梳理其中的未来税制改革进程、...
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：湖南教育(中) 年份：2015
从小学三年级到高中,写人作文的训练可谓是从未停止,那是不是学生就练得炉火纯青了呢?不然!我们常看到学生写人的作文"千人一面",我们常听到学生喊"这个作文我们写过",我...
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：江汉石油职工大学学报 年份：2015
结合江汉油田的地理位置特点,开展可拆卸、移动式场站标准化设计,可得到规模化应用,提高地面工程设计和油田建设的质量和效率,降低建设成本的效果,能保证汛区油气集输系统平...
[学位论文] 作者：贺燕,,
来源：湖南师范大学 年份：2015
本文以系统功能语言学为指导,使用并借鉴韩礼德和哈桑的衔接理论,运用概率统计和实证的方法,对用现代声像数码设备和科学方法保存的衡山方言生活话题语篇进行语篇分析。全文...
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2015
小学德育的整个教育领域的基础阶段,德育也是精神文明建设的奠基工程,良好的德育教育能够提高学生们的素质,德育教育也是培养学生做一名合格的公民的起点,德育教育也是学校除...
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：世界最新医学信息文摘（电子版） 年份：2015
目的对焦虑症患者施行亲情护理的效果进行观察与评价。方法选取我院收治的92例焦虑症患者为研究对象,根据随机数字表原则,将其分为对照组与观察组。给予对照组常规护理干预,...
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：医药前沿 年份：2015
目的：探讨糖尿病患者行为护理干预的效果。方法：选择在我院住院治疗的Ⅱ型糖尿病患者74例，随机分为干预组与对照组各37例，两组均给予常规治疗及护理，干预组在常规护理基础上采取行......
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：教育 年份：2015
增强中小学数学教学的衔接性，让学生的数学能力和知识的联系更加有效。有序、流畅的教学衔接，不仅能使师生尽快相互适应、协调运转，还能使学生的知识形成更具系统性，少走弯路，减缓坡度，使课堂更高效、学习更轻松。 寻找教材之间的纵向联系 数的运用要求深化 小......
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：作文成功之路：教育教学研究（下） 年份：2015
最近学生进行了一次月考,作文是一则材料作文,可选取的角度有几个,可是学生绝大部分选取的角度是同一个,举的事例也惊人的相似,作文雷同的比较多,似乎都迷失了自己,我认为作...
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：长春教育学院学报 年份：2015
专门用途汉语教学是汉语教学更加成熟和细化的表现,也是当今汉语教学发展的必然趋势,而专业汉语教材则是实现其具体教学目标的桥梁。本文从教材的编写背景、定位、教材的特点...
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊） 年份：2015
目的：探讨运用护理管理系统进行有效地组织管理，提高以减少院内感染发生的可能性。方法护理部需要加强沟通，加强细节管理，完善保障制度，严格规范护理人员的操作规程，是护理人员对医......
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：商品与质量 年份：2015
本文分析了城市园林景观设计的主要特点,针对城市园林景观设计的思路与方法进行详细探析....
[期刊论文] 作者：贺燕,,
来源：现代经济信息 年份：2015
仓储物资管理工作开展的如何将对企业经济效益构成直接的影响。如何加强仓储物资管理,提高资产管理水平,是现代企事业单位亟待解决的一个重要课题。How warehousing materi...
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：房地产导刊 年份：2015
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[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
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[学位论文] 作者：贺燕,
来源：北京林业大学 年份：2015
本文以吉林省汪清林业局金沟岭林场的云冷杉针阔混交林、杨桦次生林为研究对象,研究两种林型的树种混交结构、不同混交结构林分土壤养分变化、生物多样性变化及主要乔木灌木...
[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：医学信息 年份：2015
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[会议论文] 作者：贺燕,
来源：中华医学会急诊医学分会第十八次全国急诊医学学术年会 年份：2015
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[期刊论文] 作者：贺燕,
来源：速读·中旬 年份：2015
研究性学习是指学习者在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择并确定课题，以类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习认为，教学是一个完整的人的成长与形成过程，是学生个体生命潜能多方位得以彰显、丰富的过程。教学本身就是......
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