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[期刊论文] 作者：刘红, 赵安强,
来源：物理教学 年份：2022
随着新课程改革的不断深入,培育学生的核心素养已成为课堂教学的必然。“用问题链建立认知逻辑,通过实验探究培育核心素养”是物理课堂教学培育学生物理学科核心素养的有效途径。本文以人教版必修一“实验:探究加速度与力、质量的关系”一节为例,展示了物理学科......
[期刊论文] 作者：潘文荣, 赵安强,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2022
新时代赋予了基础教育教研工作新的内涵，课程改革的深入推进催生了教研的新样态——协同教研，从而打破了传统单向式的教研格局。协同教研作为一种新的教研实践机制，不仅可以激发教研主体的主动性，而且在课程改革中发挥着专业支撑作用。重庆市南岸区以“主体合作、形......
[期刊论文] 作者：赵安强, 万倩冰, 李群,
来源：物理教学 年份：2022
物理规律教学是物理教学中一类非常重要的课型,涉及物理学的发展、物理学的核心知识以及物理学对社会生活的重要作用,是培育物理学科核心素养的重要路径。在“牛顿第一定律”的教学实践中,通过“问题创设、实验探究、分析归纳、逻辑推理、理解应用”的教学环节,......
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