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[期刊论文] 作者：路明洁,,
来源：武汉冶金管理干部学院学报 年份：2018
费尔巴哈把抽象的人作为研究道德的主体,认为善与恶是绝对对立的,宣扬无阶级的＂泛爱＂思想,只要有爱,人人都能追求幸福。他的唯心主义思想使得他在历史观上陷入迷途,恩格斯在运......
[期刊论文] 作者：路明洁,
来源：湖北函授大学学报 年份：2018
随着互联网信息技术的发展,＂互联网＋＂行动上升为国家战略。将＂互联网＋＂思维引入高校志愿服务活动,能够打破时空限制,提高志愿服务的效率。同时,也是培养大学生的社会责任意识、奉献......
[期刊论文] 作者：路明洁,
来源：青春岁月 年份：2018
迪尔凯姆的《自杀论》虽诞生于一百多年前的法国,但其中的理论仍然可以被用来分析当前我国的自杀问题,我们也可以在自杀原因和应对策略等方面获得许多有益的启示,同时,其研究...
[期刊论文] 作者：路明洁,
来源：世界家苑 年份：2018
摘 要：中国古代人性论形成于战国，孟子道性善，荀子言性恶，告子持性无善无恶，先秦儒家的人性论开启了人性讨论的先河，但是从单一方面强调无善无恶或是性善，性恶，并不能合理解释人性的复杂性。 关键词：先秦儒家，人性论，复杂性 中国奴隶社会是靠神来维持的，支配人们思想......
[期刊论文] 作者：路明洁,
来源：大东方 年份：2018
摘 要：随互联网时代的到来，使当代大学生接受信息量越来越大，而与之相反的是对于需要动手完成的一些工作和任务，大学生却产生了"拖延症"现象，在明知道需要完成这项任务而且也愿意完成的时候对这项任务产生消极的拖延行为，与此同时，他们内心有强烈的焦虑感和负罪感。当......
[期刊论文] 作者：路明洁,
来源：大东方 年份：2018
摘 要：在西方，要素主义教育思想可以追溯到柏拉图、亚里斯多德、裴斯泰洛齐、赫尔巴特等古典哲学家、教育家的思想中，柏拉图最早提出了“四艺”课程和训练思维，发展理性的教育目的，赫尔巴特的教师中心传统教育理论、裴斯泰洛齐的学科要素教学理论都为要素主义的产生......
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