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[期刊论文] 作者：边红霞, 赵有益, 屠鹏, 黎虹, 高晨阳,
来源：山西能源学院学报 年份：2022
在公共必修课“大学物理”和“高等数学”层级式过程评价体系中，采取阶梯式在线测试、等级式微课讲授和标准化课程作业评分等策略后，有效区分了学生学习过程的差异，激励了学生学习动能，助力了学习效果提升。层级式过程评价也同时维护了教师教学管理尊严，激发了教学改......
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