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[期刊论文] 作者：邓先华,
来源：中国教育创新与实践 年份：2014
在历史课堂教学中，开发和运用历史影视资源，可以激发学习兴趣，提高课堂实效；可以激活学生思维，实现师生互动，培养探究意识；可以再现历史情景，让学生对历史有更直观的感受，利于学生回归历史，更好的理解历史；可以引起情感共鸣，传承人文情怀，感受历史的魅力和韵味，实现历史的教育......
[期刊论文] 作者：邓先华,
来源：中国教育创新与实践 年份：2014
德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞……”学生的能力是多方面的，各有优势，因此对学生德育评价应该是多元的。 评价主体多元化，内容多维化，方法多样化，评价结果客观化，才能唤醒学生正确的行为认知，激发其良好品行的塑造，促进学生......
[期刊论文] 作者：邓先华,
来源：中国教育创新与实践 年份：2014
每位教师在教学中，都非常希望上好每一堂课，而上好一堂课的奥妙之处何在呢？这是广大教师长久思考与探索的问题。按新课程的观点，一堂好课关键在于看学生学得怎么样：学生是主动的学还是被动的学，学生是有效的学还是低效的学，学生是发现生成式的学还是接受结论式的学，学生......
[期刊论文] 作者：邓先华, 简文星,,
来源：路基工程 年份：2014
基于桩间摩擦拱效应,考虑坡面倾角对抗滑桩桩间距的影响,并以此建立计算模型,分别得到了相应的桩间距计算方法。通过考虑摩擦拱顶部和拱脚处土体强度,得到了相应的计算桩间距...
[期刊论文] 作者：邓先华, 张美燕, 毕建强, 许玉梅, 时君,,
来源：临床精神医学杂志 年份：2014
目的：调查流浪精神病患者合并躯体疾病的情况。方法：回顾性分析1043例住院流浪精神病患者的临床资料。结果：入组的患者中69％流浪精神病患者伴有躯体疾病，以皮肤软组织损伤（38％）、传染......
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