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[期刊论文] 作者：邢志广,郭庆合,杨明,
来源：中国民康医学 年份：2009
目的：了解产超广谱β-内酰胺酶（ESBL）大肠埃希菌在泌尿系感染中流行情况与耐药性,为临床合理用药提供依据。方法：采用K-B纸片扩散法,测定166株大肠埃希菌对12种抗菌药物耐药性,同......
[期刊论文] 作者：邢志广, 廖卫, 张守亮,,
来源：中国抗生素杂志 年份：2009
为探讨新乡地区深部真菌感染对常用抗菌药物的耐药性，2004年1月～2008年10月对新乡地区两家医院临床分离出的深部真菌进行鉴定。并依照CLSI／NCCLS制定的M27-A微量稀释法检测对5种...
[期刊论文] 作者：邢志广,廖卫,张守亮,,
来源：中国真菌学杂志 年份：2009
近年来临床上随着广谱抗生素、化疗药物和免疫抑制剂大量应用、艾滋病的流行以及放射治疗和器官移植的广泛进行，深部真菌病发病率大幅上升；唑类药物作为当前临床抗真菌治疗的主......
[期刊论文] 作者：邢志广,郭庆合,邵咏,,
来源：现代预防医学 年份：2009
[目的]了解住院精神病患者乙肝病毒(HBV)感染情况,以便采取合理有效的预防措施。[方法]采用酶联免疫吸附试验(ELISA)法,对3755例在我院住院的精神病患者进行血清HBV标志物检...
[会议论文] 作者：邢志广,廖卫,张守亮,
来源：第三届全国深部真菌感染学术会议 年份：2009
目的：探讨深部真菌感染的病原学特点及其对常用抗菌药物的敏感性。方法：对我院微生物实验室2004年1月～2008年10月分离菌鉴定为深部真菌的病原学和药敏试验资料进行回顾性分析。结果：5年间共分离深部真菌329株，检出率居前3位的菌种为：白色念珠菌(54.7％)、热带念珠菌(15.......
[期刊论文] 作者：邢志广,沈琪琳,王贵贤,
来源：陕西医学杂志 年份：2009
为探讨血尿酸（Serum uric acid，SUA）与高血压病的关系，本文对127例高血压病患者血尿酸水平进行检测，并与108例健康体检者进行对照分析，报道如下。...
[期刊论文] 作者：王志勤,邢志广,姜锋,瘳卫,,
来源：中国现代医学杂志 年份：2009
目的探讨婴幼儿腹泻标本的病原学特点及病原学与pH值关系，为临床治疗提供依据。方法对该院2005年7月～2007年6月门诊及住院的1044例0～5岁腹泻患儿的腹泻标本进行病原学检查及pH值...
[期刊论文] 作者：林新平, 邢志广, 高霞, 田丰, 杨小方, 杨明,,
来源：郑州大学学报(医学版) 年份：2009
L型细菌（Lform of bacteria）或称细胞壁缺陷型细菌，是缺失了细胞壁的革兰阳性和革兰阴性细菌。L型细菌的形成与长期大量使用抗菌药物有关。近年来L型细菌的致病作用以及与某些疾...
[期刊论文] 作者：邢志广,郭庆合,张忠新,郭珊,,
来源：中国现代药物应用 年份：2009
泌尿系感染是临床常见感染性疾病之一[1]。为探讨泌尿系感染的病原学特点,指导临床合理使用抗菌药物,对2007年1月至2008年12月本院门诊和住院患者235例尿培养阳性标本的细菌...
[会议论文] 作者：邢志广[1]廖卫[2]张守亮[1],
来源：第三届全国深部真菌感染学术会议 年份：2009
目的：探讨深部真菌感染的病原学特点及其对常用抗菌药物的敏感性。 方法：对我院微生物实验室2004年1月～2008年10月分离菌鉴定为深部真菌的病原学和药敏试验资料进行回顾性分...
[期刊论文] 作者：邢志广,吕慧娟,邵咏,杨焦峰,瘳卫,,
来源：中国现代药物应用 年份：2009
对本院2008年1月至2008年12月老年科下呼吸道感染标本中分离的109株铜绿假单胞菌对9种抗生素的体外耐药性进行检测，报告如下。1资料与方法1．1菌株来源2008年1月至2008年12月本...
[期刊论文] 作者：王明永,王凡平,宋志善,郭庆合,邢志广,景本年,,
来源：新乡医学院学报 年份：2009
目的研究CD55、CD59在再生障碍性贫血-阵发性睡眠性血红蛋白尿（AA-PNH）综合征中的诊断价值。方法用流式细胞仪对19例AA-PNH综合征进行CD55及CD59的检测,同时做酸化血清溶血试验...
[期刊论文] 作者：王明永,王凡平,郭庆合,邢志广,吴升伟,吴承龙,,
来源：新乡医学院学报 年份：2009
目的获取人临床株幽门螺旋杆菌（Hp）热休克蛋白A（HspA）亚单位基因。方法用聚合酶链反应（PCR）技术从Hp的染色体DNA扩增HspA基因，将其定向插入paMD18-T范隆载体中进行核苷酸序列分析。......
[期刊论文] 作者：郭庆合,宋志善,张忠新,邢志广,王明永,张晓琴,
来源：西北医学教育 年份：2009
为适应高等医学教育发展的要求，培养更多高素质的临床微生物学检验人才，须对传统的教学模式进行改革。通过创新临床微生物学及检验课程的课程设置，改革理论和实验教学方法，对学生......
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