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[期刊论文] 作者：陈双泉,,
来源：人民论坛 年份：2018
随着我国现代化建设步伐的加快和新型城镇化的推进，大量新生代农民工向城市转移，成为城市化进程中不可或缺的力量。新生代农民工在参与城市建设的同时，也产生了更多发展诉求。我......
[期刊论文] 作者：徐双泉,,
来源：中国校外教育 年份：2018
“和谐课堂”是运用恰当科学和艺术的教学手段,让学生在愉快的和谐气氛中进行学习,从而提高课堂教学效率. 和谐课堂教学环境对学生的影响是潜移默化的,它具有一种同化力,使学...
[期刊论文] 作者：何双泉,
来源：科教导刊 年份：2018
社会主义核心价值观是我党大力弘扬中国梦的精神动力,是建设文明富强国家的精神力量。青年大学生是国家的未来,当前青年大学生都是90后。作为新媒体的宠儿,个性独立、思想多...
[期刊论文] 作者：何双泉,
来源：教育教学论坛 年份：2018
随着2014年美国推行全民创客运动,国内创客教育也在逐步发展。在信息化的时代下,当前创客教育可以更好地帮助大学生进行思想政治教育,其在创客空间建立、创客导师培育,创客环...
[期刊论文] 作者：林双泉,
来源：中国成人教育 年份：2018
成人高等教育与普通高等教育的分野逐渐模糊，这是成人高等教育能够影响普通高等教育的基础。与普通高等教育相比，成人高等教育的办学理念与办学模式更加开放、灵活，更具“颠覆性......
[期刊论文] 作者：刘双泉,
来源：传播力研究 年份：2018
随着现代科技的发展,人们对信息的需求也逐渐提高,中波广播为人们日常获取信息提供了重要的途径。一般中波电台为了更容易的接受信号,所以选择把位置选在较高的位置。这种做...
[期刊论文] 作者：陈双泉,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：翻转课堂教學模式依托于信息技术，将传统授课以“教”为主转变为以“学”为主，凸显学生在课堂中主体性地位和能动性，进而提升初中政治课堂的教学效率。本文以人教版教材为例，阐述了翻转课堂教学模式的内涵及其优势，针对初中政治翻转课堂教学模式的应用展开重点论......
[期刊论文] 作者：周双泉,,
来源：速读（下旬） 年份：2018
朗读是一种有声的艺术,它借助语音的形式,将文学作品的内容以及思想感情生动形象的表达出来,不仅能够带给聆听者美的享受,同时也能够熏陶朗读者,不断提高其文学素养和阅读理...
[学位论文] 作者：林双泉,
来源：南昌大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：周双泉,
来源：速读·下旬 年份：2018
摘 要：朗读是一种有声的艺术，它借助语音的形式，将文学作品的内容以及思想感情生动形象的表达出来，不仅能够带给聆听者美的享受，同时也能够熏陶朗读者，不断提高其文学素养和阅读理解能力。在小学语文的教学中，朗读是其中一项不容忽视的内容，小学生的阅读理解能力和知识......
[学位论文] 作者：郑双,,
来源：大连海事大学 年份：2018
煤炭在我国属于十分重要的一次性能源,其主要的消耗方式是用于电厂发电,占全国煤炭消耗总量五成以上。我国的煤炭运输呈现“北煤南运”和“铁海联运”的格局,这与煤炭产销分...
[期刊论文] 作者：郑双,,
来源：广东蚕业 年份：2018
“互联网+”为教材服务的创新和发展注入了新的活力。北京大学出版社的“互联网+”系列教材借助移动互联、AR、APP、二维码、媒体交互等信息技术,在探索新时期教材出版的基础...
[期刊论文] 作者：郑双,
来源：时代农机 年份：2018
优质、稳定的作者团队是工科教材质量的重要保障,而互联网＋时代又对作者提出了新的能力要求。工科教材编辑应善于辨别、发现有潜力的作者,在他们成长的过程中加以引导,将其培...
[期刊论文] 作者：郑双,
来源：考试周刊 年份：2018
在新课程改革不断深化的过程中,为了增强课堂的趣味性,激发学生对课堂的兴趣,许多新型的教学模式应运而生,翻转课堂就是其中效果较为良好,发展较为完善的一种.本文通过分析翻...
[期刊论文] 作者：郑双,
来源：时代农机 年份：2018
优质、稳定的作者团队是工科教材质量的重要保障,而互联网+时代又对作者提出了新的能力要求.工科教材编辑应善于辨别、发现有潜力的作者,在他们成长的过程中加以引导,将其培...
[学位论文] 作者：郑双,
来源：华中科技大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：郑泉,,
来源：中西医结合心血管病电子杂志 年份：2018
目的研究瑞舒伐他汀与阿托伐他汀治疗冠心病的效果。方法选取2016年10月~2017年10月我院收治的冠心病患者106例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与研究组,各53例...
[学位论文] 作者：郑泉,
来源：中国科学院大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：郑泉,
来源：科学导报·学术 年份：2018
摘 要：在素质教育理念的指导下，高中历史教学的展开越来越注重对学生主体意识的培养，教师只有将教学侧重点放在学生的主观学习上，才能够使学生自觉、自主的去进行学习，进而能够推动学生真实自主的个人素养的形成，因此，在高中历史教学中，教师对学生主体意识的培养是开展......
[学位论文] 作者：郑泉,
来源：苏州大学 年份：2018
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