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[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2022
促进数学课程改革深入发展最重要的一项工作,就是切实加强学习和研究,包括总结和反思已有的工作,如对于“基本活动经验”的不恰当强调,以及将所谓的“三会”看成数学教育的主要目标.......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育（初中版） 年份：2022
做好数学教学,特别是帮助学生学会思考,十分重要的两个环节是:(1)教师的“言传身教”,用数学思维的分析带动具体数学知识的教学;(2)解题教学,由单纯的“就题论题”上升到“就题论法”和“就题论道”.......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育 年份：2022
做好数学教学,特别是帮助学生学会思考,十分重要的两个环节是:（1）教师的"言传身教",用数学思维的分析带动具体数学知识的教学;（2）解题教学,由单纯的"就题论题"上升到"就题论法"和"就题论道".......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育 年份：2022
数学教学必须超越"碎片化教学",帮助学生建构起整体性的认识,包括很好地掌握知识的整体性结构,并能逐步学会从层次的角度进行分析和思考."分清主次,突出重点,以主带次"和"分清层次,居高临下,走向深刻"可以被看成这方面工作的关键;我们还应特别重视"总结、反思与......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育（初中版） 年份：2022
数学教学必须超越“碎片化教学”,帮助学生建构起整体性的认识,包括很好地掌握知识的整体性结构,并能逐步学会从层次的角度进行分析和思考.“分清主次,突出重点,以主带次”和“分清层次,居高临下,走向深刻”可以被看成这方面工作的关键;我们还应特别重视“总结......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2022
“双减”对于我国教育事业与社会的未来发展具有重要和深远的影响.为了使“双减”政策真正得到落实,除去纠正实践中的不平衡以外,我们还应更加重视如何能够很好地实现“减负增效”,特别是,由作业教学中的“广种薄收”转向“整体设计”,由“教师指导下的学习”转......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学 年份：2022
作为一名数学教师,我们不仅应当关注做好数学教学的关键或核心是什么,也应十分重视以下两个问题:(1)学生学好数学的关键是什么?(2)我们如何能很好地实现自己的专业成长?特别是,实现这一目标的主要途径是什么?......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
对"问题解决"的现代研究与教学实践进行分析,可以更好地理解"问题提出"的重要性,包括从教育角度做出进一步的审视;相对于"问题提出"的一般性论述而言",问题引领"则对改进教学具有更直接的指导意义。对这三者进行相关分析,可以被看成是对国内外相关研究进行分析......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：数学教育学报 年份：2022
数学思维教学应当区分为两个不同的阶段:（1）帮助学生了解、学习数学思维从而改进思维;（2）"由数学地思维"转向"学会思维",努力提升学生的思维品质.这可视为一种"螺旋式的上升",与此为对照也可清楚地看出这样两种观点的片面性,即是"基础教育去学科化",以及单纯从学科......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2022
对“问题解决”的现代研究与教学实践进行分析,可以更好地理解“问题提出”的重要性,包括从教育角度做出进一步的审视;相对于“问题提出”的一般性论述而言,“问题引领”则对改进教学具有更直接的指导意义.对这三者进行相关分析,可以被看成是对国内外相关研究进......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2022
大家应对教育领域中的重要现象与思想主张做出深入分析与认真反思,如数学教育改革中的“钟摆现象”等,从而更好地理解与落实立德树人这一教育的根本目标,包括很好地确定各个学科领域中的具体工作目标.......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2022
探究性作业的设计与实施是数学教育领域中的一个热点.刘善娜老师及其团队的相关研究不仅对一线教师做好这方面工作具有重要的借鉴意义,也可被看成教学研究的一个范例,特别是如何通过持续努力实现研究工作的不断深入,包括更好地突出努力促进学生思维发展这个基本......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育 年份：2022
为了真正抓好教学中的关键，应当坚持“实践的观点”，坚持自己的独立思考，坚持辩证思维的指导.以相关研究为背景我们还可以提炼出与专业成长密切相关的另外一些问题，特别是，什么是教师的必备能力？什么又可被看成数学教师最重要的专业素养？......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学月刊 年份：2022
＜正＞3聚焦“数学学习”（1）：加强思考如果你将来不想成为数学家，甚至也不想从事任何与数学密切相关的工作，那么数学学习的主要意义又是什么？毕竟我们自入学以来已经、并可能仍将在数学学习上花费大量的时间和精力，自然就应认真地思考如何才能通过数学学习得到真正的收获，后......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学月刊 年份：2022
努力提高对于数学学习的自觉性是学生学好数学的关键，包括很好地认识数学学习的主要价值、什么是实现相关目标的主要途径或手段.除去积极思考以外，我们应努力做好这样一些工作：（1）总结、反思与再认识；（2）学会提问；（3）合作学习.......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学月刊 年份：2022
在数学学习与数学研究之间不存在绝对的界限，这可以看成顺利实现两者之间过渡特别重要的两个环节：学习过程中的主动探究，“由薄到厚”和“由厚到薄”.由著名数学家的相关论述我们能够引出如何做好研究工作的三个关键：精通方法，思维的开放性，树立远大目标.......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育 年份：2022
数学教学应当帮助学生逐步学会学习，包括通过学生之间的合作与互动进行学习.后一方面工作的关键是：我们应当很好地处理“教”与“学”、“内”与“外”、“个体”与“群体”之间的关系；我们还应努力提升学生在这方面的自觉性，包括通过自我提问在学习中实现“自我引......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育研究与评论 年份：2022
现代数学与中国传统艺术有很大的一致性：即使是最简单的数学对象，也是抽象思维的产物；相对于艺术创造，对于形式（美）的追求在数学中也有明显的表现，如“对称性”“简单性”“统一性”“奇异性”等。数学教育应当努力实现艺术的境界，“真”“善”“美”的高度统一也应是数......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育研究与评论 年份：2022
数学教育目标的确定应当立足于大多数学生，这也是我们为什么应当超出数学从更一般的角度进行分析的主要原因。除去与艺术的对照，文化的视角也可在这方面给我们重要的启示：应当切实抓好“入”与“出”这样两个关键词，努力创建好的“数学课堂文化”与“数学教学共同体......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育研究与评论 年份：2022
文化的视角提示我们，在教育教学工作中，应当注意从“文化自信”到“文化自觉”,避免“文化误区”,处理好数学教学中的“文化冲突”,正视“群文学习”在文化差异下的隐患。总体而言，应当努力增强文化的自觉性和敏感性。......
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