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[期刊论文] 作者：郑潇,,
来源：中小学教材教学 年份：2005
传统教育以教材为中心、以课堂为中心、 以教师为中心,教师是知识的垄断者、传授 者,在课堂教学中教师处于主导地位。学生是 知识的接受者,处于被动的、从属的地位。在 课堂...
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